
SKKN Một số kĩ thuật tạo phương án nhiễu khi ra đề kiểm tra đánh giá các bài toán tích phân
837 lượt xem

SKKN Hình thành tư duy - Kỹ năng giải nhanh toán trắc nghiệm phần cực trị của hàm số bậc ba cho học
1310 lượt xem

SKKN Kinh nghiệm tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn Toán ở trường THPT theo định hướng nghiên cứu bài h
1356 lượt xem

SKKN Một số biện pháp giúp học sinh giải nhanh các bài toán nguyên hàm, tích phân dạng trắc nghiệm
1463 lượt xem

SKKN Cách xây dựng giáo án luyện tập phần Phương trình vô tỉ (Đại số 10 – CTC) để giúp học sinh lớp
803 lượt xem

SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng giải các bài toán về quan hệ song song giữa đường thẳng
2017 lượt xem

SKKN Sử dụng phần mềm Microsoft office PowerPoint giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy bài Phương trình
1937 lượt xem

SKKN Một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của mô đun số phức để nâng cao hiệu
1002 lượt xem

SKKN Xây dựng hệ thống bài tập “Đường tròn” theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 10 THPT
1147 lượt xem

SKKN Hướng dẫn học sinh bài toán thiết diện trong ôn thi học sinh giỏi và thi thpt quốc gia (phần ph
1406 lượt xem

SKKN Hướng dẫn học sinh một số phương pháp giải bài tập trắc nghiệm phần bất phương trình vô tỷ
852 lượt xem

Nâng cao chất lượng giờ học bằng phương pháp vận dụng nghiên cứu bài học và sử dụng bản đồ tư duy và
931 lượt xem

SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Tin 11 thông qua dạy học tích hợp, liên môn
972 lượt xem

SKKN Áp dụng thuật toán sàng nguyên tố để giải một số bài tập về số nguyên tố trong Tin học nhằm nâ
2421 lượt xem

SKKN Dạy học chủ đề “Chương trình con và lập trình có cấu trúc” - Tin học 11 theo định hướng phát tr
1313 lượt xem

SKKN Một vài chuẩn bị ban dầu để nâng cao chất lượng giờ thực hành Tin học 12 các lớp đại trà trường
1055 lượt xem

SKKN Một vài kinh nghiệm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học bài 21: Mạng thô
1519 lượt xem

SKKN Nâng cao hiệu quả thực hành đối với kiểu dữ liệu tệp cho học sinh lớp 11 trường THPT Cầm Bá Thư
1037 lượt xem