Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua học phần Chế tạo cơ khí – Công nghệ lớp
1533 lượt xem
SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao việc hình thành năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 1 trong trư
17837 lượt xem
SKKN Thiết kế hệ thống bài tập hóa học theo hướng tiếp cận chương trình đánh giá học sinh quốc tế Pi
2550 lượt xem
SKKN Vận dụng dạy học theo dự án nhóm oxi nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường
829 lượt xem
SKKN Một số trò chơi để thúc đẩy tinh thần và động lực học cho học sinh với bộ môn tiếng Anh lồng gh
1229 lượt xem
Một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp trường tiểu học Nga Tiến thông qua hoạt động giáo
861 lượt xem
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa: “Em yêu thanh hóa quê em” cho học sinh lớp 4
1082 lượt xem
Giải pháp góp phần nâng cao nhận thức, hành vi cho học sinh trong phòng, chống bạo lực học đường thô
957 lượt xem
SKKN Hoàn thiện tư duy và phát triển kỹ năng giải bài tập hóa học bằng phép quy đổi đưa hỗn hợp về c
689 lượt xem
SKKN Hướng dẫn học sinh ôn tập lý thuyết THPT quốc gia chương cacbohiđrat qua câu hỏi đúng sai
815 lượt xem
SKKN Một số kĩ thuật tổ chức hoạt động học của học sinh khi dạy bài 33: Axit sunfuric và muối sunfat
755 lượt xem
SKKN Các dấu hiệu và phương pháp giải bài tập tính oxi hóa của ion no tạo sản phẩm khử có chứa ion N
771 lượt xem
SKKN Kinh nghiệm sử dụng bài tập phân hóa trong chương nitơ- Photpho nhằm phát huy năng lực học sinh
794 lượt xem
SKKN Sử dụng định luật bảo toàn nguyên tố để giải bài tập đồ thị trong hóa học thuộc chương trình tr
845 lượt xem
SKKN Giải pháp hiệu quả giúp học sinh học tập và nghiên cứu chương polime và vật liệu polime theo đị
959 lượt xem
Nâng cao hiệu quả dạy học chương amin – amino axit – protein thông qua việc xây dựng hệ thống các câ
2711 lượt xem
SKKN Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh dạng bài tập CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch baz
2693 lượt xem
SKKN Phương pháp dạy học theo chủ đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần đại cương về hóa học hữu cơ
1155 lượt xem
SKKN Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa bài toán để giải bài toán về tính chất của dung dịch chứa H+, NO3-
845 lượt xem
