SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ở Trường mầm non An Hoạch

SỞ gi¸o dôc & ĐÀO TẠO THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HÓA
..*&*
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC SỬ
 DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở 
TRƯỜNG MẦM NON AN HOẠCH
 Người thực hiện: Lê Thị Hương
 Chức vụ: Phó hiệu Trưởng
 Đơn vị công tác: Trường MN An Hoạch
 SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý
THANH HÓA NĂM 2017
MỤC LỤC
NỘI DUNG 
TRANG
1. Mở đầu 
1
- Lý do chọn đề tài 
1
- Mục đích nghiên cứu 
2
- Đối tượng nghiên cứu
2
- Phương pháp nghiên cứu 
2
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2
2.1. Cơ sở lý luận
2
2.2. Thực trạng vấn đề 
3
2.3 Các giải pháp đã thực hiện 
6 - 17
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 
17 - 19
3. Kết luận, kiến nghị 
19 - 20
Kết luận 
19
Kiến nghị 
20
Tài liệu tham khảo, phụ lục
1. MỞ ĐẦU
 - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Như chúng ta đã biết, Năng lượng có vai trò sống còn đối với cuộc sống con người. Năng lượng là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với cuộc sống của con người, năng lượng góp phần duy trì sự sống và phát triển đất nước. Nếu như không có năng lượng sẽ không có sự sống, mọi thứ sẽ không tồn tại, thế nhưng nguồn năng lượng quý báu của chúng ta đã đang dần hao mòn và cạn kiệt. 
Vì vậy mà việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả đang là vấn đề cần thiết và cấp bách hiện nay, không chỉ của một cá nhân, một trường học quan tâm mà đó là vấn đề của toàn cầu. Vậy ta nên giáo dục con người nhận thức việc sử dụng năng lượng tiết kiệm ngay từ nhỏ là rất cần thiết và trường mầm non là là bậc học đầu tiên - nền tảng cơ sở cho việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ thơ ngay từ bé - là nơi lý tưởng để giáo dục vấn đề này. 
Trẻ mầm non là lứa tuổi mà trẻ thích học hỏi hiếu động, khám phá những gì mới lạ, trẻ còn nhỏ tâm hồn trẻ ngây thơ hồn nhiên chưa biết nhiều về thế giới xung quanh, Bởi vậy Giáo dục trẻ tiết kiệm được coi là một nội dung giáo dục giảng dạy đạo đức quan trọng bậc nhất giúp trau dồi phẩm chất và hình thành nhân cách lành mạnh ở trẻ. Chúng ta cần giáo dục trẻ ngay từ nhỏ để trẻ phát triển về các mặt đạo đức, thói quen, có hành vi đúng đắn về việc sử dụng năng lượng tiết kiệm đồng thời góp phần giáo dục cho trẻ một nề nếp thói quen tốt cho tương lai sau này.
Để dạy trẻ biết tiết kiệm năng lượng ngay từ khi học ở trường mầm non
Các trường mầm non sẽ tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vào chương trình giáo dục mẫu giáo thông qua các hoạt động giáo dục trong ngày, nhằm hình thành cho trẻ ý thức, kỹ năng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả phù hợp với thực tế địa phương. Đó là một trong những yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo địa phương để triển khai nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong trường mầm non
Thực tế nhà trường tôi thấy rằng CBGVNV ở trường mầm non đa số đã nhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả nhưng một số CBGVNV chưa thật sự gương mẫu, là tấm gương sáng cho trẻ học tập và noi theo trong việc này do nhiều nguyên nhân như: nhận thức, thói quen sinh hoạt cũdẫn đến lãng phí khi sử dụng điện, nước trong sinh hoạt, trong công tác phục vụ bán trú hàng ngày ở trường mầm non
Vậy làm thế nào để CBGVNV có ý thức tốt hơn về việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non - giải pháp kinh tế khả thi nhất nhằm giảm lãng phí tiền của phụ huynh đóng góp, tiền hoạt động của nhà trường, góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường, tiêu hao năng lượng 
Từ những lý do trên bản thân là một nhà quản lý trường mầm non, tôi nhận thức rõ tầm quan trọng, tính cấp thiết của vấn đề này nên trăn trở, suy nghĩ làm thế nào để chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở Trường mầm non mình đang công tác; Và tôi suy nghĩ chọn đề tài “Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ở Trường mầm non An Hoạch”
- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 
Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh về mục tiêu giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm; rèn luyện thói quen sử dụng năng lượng tiết kiệm ở mọi lúc, mọi nơi trong đời sống xã hội. Đồng thời nhằm giáo dục hình thành cho trẻ ý thức, kỹ năng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả phù hợp với thực tế địa phương.
 - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 
Đối tượng nghiên cứu đề tài này là: CBGVNV, phụ huynh và các cháu Trường mầm non An Hoạch về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong năm học 2016 - 2017.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 
+ Phương pháp nghiên cứu lý luận
 + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra, phỏng vấn , sử dụng các bài tập tình huống.
 + Phương pháp điều tra
 + Phương pháp thống kê toán học - đánh giá phân tích kết quả 
 + Phương pháp tổng hợp phân tích các tài liệu có liên quan.
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
2.1: CỞ SỞ LÝ LUẬN
Năng lượng có vai trò sống còn đối với cuộc sống con người. Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là một trong các biện pháp quan trọng để góp phần giải quyết các vấn đề toàn cầu. 
 Thực hiện Quyết định số 4024/QĐ - BGDĐT ngày 27/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giao nhiệm vụ triển khai thực hiện Chương trình mục tiêu Quốc gia “Đưa các nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào hệ thống giáo dục quốc dân”, trong các năm học gần đây, Theo đó Chương trình GDMN đã đưa nội dung “ tiết kiệm năng lượng” là một trong những nội dung giáo dục trẻ; Bộ GD & ĐT đã tổ chức biên soạn tài liệu và tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non cốt cán của 63 tỉnh, thành phố.
Căn cứ hướng dẫn Số: 2691/BGDĐT- GDMN v/v: hướng dẫn triển khai nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong trường mầm non để triển khai đại trà trong các trường mầm non giai đoạn 2010 - 2015 và các năm học tiếp theo.
Tiết kiệm điện, nước không chỉ mang lại lợi ích cho người dân mà về lâu dài là cho cả xã hội. Dù gia đình nào cũng biết phương châm “tiết kiệm là quốc sách” nhưng việc thực hiện hành vi tiết kiệm lại chưa thành thói quen.
 Trẻ em là tương lai của đất nước, việc tuyên truyền nâng cao nhận thức chocác em là vô cùng cần thiết. Giáo Dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả góp phần nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, các bậc phụ huynh, trẻ mầm non và cộng đồng về tầm quan trọng của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, hình thành ý thức, kỹ năng và thói quen tốt trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm.
 Tiết kiệm năng lượng đã, đang và sẽ là hành động được cả xã hội hướng tới thực hiện nhằm hướng tới một môi trường bền vững. Và thực hiện mô hình tiết kiệm năng lượng (như: điện, nước...) trong trường học càng quan trọng hơn bởi góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên năng lượng đồng thời góp phần hình thành ý thức tiết kiệm cho trẻ từ khi còn nhỏ. Với trường mầm non An Hoạch, từ việc nhỏ như: tắt đèn, khóa vòi nước khi không sử dụng... hôm nay, các bé sẽ hình thành được ý thức tiết kiệm cho ngày mai.
 2.2. THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON
a.Thuận lợi:
Trường mầm non An Hoạch được công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ II trong năm học: 2012 - 2013. 
 CBGV của nhà Trường đã được chọn cử đi tiếp thu chuyên đề giáo dục SDNLTKHQ để về nhân rộng triển khai thực hiện từ nhiều năm học gần đây;
§­îc sù quan t©m chØ ®¹o cña Sở GD&ĐT Thanh Hóa, Phòng GD&ĐT TP Thanh Ho¸, đÆc biÖt lµ sù quan tâm ñng hé cña lãnh đạo chính quyền địa phương vµ c¸c tæ chøc ®oµn thÓ Phường An Hoạch.
Đội ngũ CBGV nhà trường đã thích ứng linh hoạt với những vấn đề đổi mới trong GDMN hiện nay.
Trường có hệ thống điện đảm bảo, hệ thống nước máy sạch tiện ích, đảm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ trong sinh hoạt.
Năm học: 2016 -2017 nhà trường đã làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục: kêu gọi, vận động các bậc phụ huynh, tìm những “ mạnh thường quân” tài trợ và trao tặng tự nguyện cho nhà trường hơn hai mươi máy điều hòa hai chiều phục vụ cho sinh hoạt bán trú của trẻ tại trường được thuận lợi đảm bảo mát về mùa hè, ấm về mùa đông 
 b. Khó khăn: 
Nhà trường còn khó khăn, hạn chế về trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi còn chưa đáp ứng đầy đủ theo yêu cầu hiện đại, đồng bộ.
Nhà trường tổ chức bán trú cho hơn 300 trẻ ăn, ngủ bán trú, học tập, vui chơi tại trường, hàng ngày các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tiêu tốn một nguồn năng lượng (điện, nước) khá lớn. Mà thực tế quản lý tôi thấy rằng đa số Cán bộ giáo viên nhà trường đã nhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả nhưng một số CBGVNV chưa thật sự gương mẫu, là tấm gương sáng cho trẻ học tập và noi theo trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, chưa thường trực tạo thành thói quen thường xuyên do nhiều nguyên nhân như: nhận thức, chưa có ý thức tiết kiệm cho tập thể, do thói quen sinh hoạt cũ
Hệ thống điều hòa hai chiều được lắp mới cho các phòng, lớp để phục vụ cho sinh hoạt của trẻ được thuận lợi cũng là một điều phấn khởi cho cán bộ quản lý và GVNV trong nhà trường, song thực tế cũng phát sinh một vấn đề khiến người làm công tác quản lý phải trăn trở là nguồn năng lượng như: Điện, nước, ga... cũng tiêu hao lớn hơn nhiều lần so với trước đây ( khi trường chưa lắp điều hòa trên phòng lớp, dưới bếp đang còn nấu thêm cả bằng than, cả ga ) kéo theo hóa đơn tiền điện, ga, nước cũng tăng theo, mức đóng góp của phụ huynh, nhà trường cũng phát sinh thêm; Nếu CBGVNV những người đang trực tiếp CSGD trẻ trong sinh hoạt hằng ngày chưa có ý thức cao trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả thì thật là “ một bài toán khó cần ngay lời giải”
Trẻ mầm non còn nhỏ chưa có ý thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả, Nên để trẻ có thói quen, hành vi đúng đắn giúp trẻ hình thành thói quen tiết kiệm từ lúc nhỏ để trở thành người có ích cho xã hội sau này chúng ta cần giáo dục trẻ ngay từ lúc này 
Vì vậy, nếu không có biện pháp chỉ đạo thường xuyên giáo dục cô và trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả thì sẽ lãng phí tiền đóng góp của phụ huynh, tiền hoạt động của nhà trường hao tốn nguồn năng lượng quốc gia một cách lãng phí vô ích.
c. Kết quả khảo sát:
Để biết được thực tế việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trường mầm non như thế nào, ngay đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát trẻ, khảo sát cán bộ giáo viên kết quả cụ thể như sau:
* KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRẺ:
Lĩnh vực khảo sát
Tổng số trẻ
Mức độ
Đạt
Chưa đạt
Số liệu
Tỉ lệ %
Số liệu
Tỉ lệ %
Biết được các nguyên tắc sử dụng điện an toàn.
156
67
42.9
91
58.3
Biết cách sử dụng năng lượng 
(điện, nước...)tiết kiệm, hiệu quả ở trường mầm non.
156
57
36.5
99
63.4
Nhận biết và có hành vi thái độ đúng trong Sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả.
156
55
35.2
102
65.2
* KẾT QUẢ KHẢO SÁT CB GIÁO VIÊN:
Lĩnh vực khảo sát
Tổng số GV
Mức độ
Đạt
Chưa đạt
Số liệu
Tỉ lệ %
Số liệu
Tỉ lệ
%
Ý thức, hành vi tiết kiệm năng lượng trong sinh hoạt ở lớp, trường.
30
17
56
13
43.3
Thái độ luôn gương mẫu trong thực hiện sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trường mầm non
30
18
60
12
40
Tích hợp nội dung giáo dục trẻ SDNLTKHQ vào trong các hoạt động hàng ngày hợp lý.
30
19
64
11
37
 Qua thực tế khảo sát và nhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả đối với gia đình, nhà trường, cộng đồng, toàn xã hội... từ thực trạng sử dụng năng lượng chưa tiết kiệm hiệu qủa ở lớp, ở trường  tôi suy nghĩ trăn trở tìm hiểu “Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ở Trường mầm non An Hoạch”
2.3. CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON
Để chỉ đạo việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở trường mầm non, bản thân tôi xác định cần phân loại hai đối tượng trong trường: đó là CBGVNV và trẻ để có biện pháp chỉ đạo, giáo dục phù hợp với từng đối tượng này. Song trước tiên tôi nhận thấy đối tượng đầu tiên cần quan tâm đến là CBGVNV trong nhà trường 
* Đối với CBGV:
1. Bồi dưỡng, giáo dục nâng cao nhận thức cho CBGVNV về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả :
Bản tôi nhận thức rằng CBGVNV phải là người gương mẫu - là tấm gương sáng trong sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả để cho trẻ học tập và noi gương, nên ngay đầu năm học BGH đã họp CBGVNV toàn trường để triển khai kế hoạch nhiệm vụ năm học mới và triển khai nội dung các chuyên đề lồng ghép như: giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảxây dựng cam kết, thống nhất và đưa vào là một trong các tiêu chí đánh giá thi đua hàng tháng. Tuyên truyền nhấn mạnh trong các cuộc họp định kỳ, họp chuyên môn hàng tháng để CBGVNV hiểu đầy đủ, hiểu sâu chuyên đề và thấy được tính cấp bách, cần thiết phải sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả không chỉ ở trường mà cả ở gia đình.
Ngoài ra BGH chúng tôi luôn nhắc nhở, tuyên truyền để CBGV thấy được việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả là một trong những giải pháp kinh tế khả thi nhất nhằm giảm lãng phí về kinh tế, giảm thiểu tiêu hao, cạn kiệt nguồn năng lượng, giảm ô nhiễm môi trường, vì thế hãy tiết kiệm điện, nước... bằng nhiều hình thức như: nhắc nhở, hướng dẫn CBGVNV: cách sử dụng điều hòa hợp lý, tiết kiệm để đảm bảo sức khỏe cho trẻ cụ thể: nhà trường đã cho lắp đặt cầu giao điện dành riêng cho hệ thống điều hoà giao cho bảo vệ trực trường phụ trách và quy định, thống nhất thời tiết, thời điểm, thời gian cần thiết, phù hợp thì mới bật hoặc tắt điều hòa tránh lãng phí và sử dụng bất cập ( nếu thời tiết mát mẻ nên khuyến khích mở cửa đón gió khí trời tự nhiên không cần bật điều hòa), chọn mức nhiệt độ an toàn, hợp lý với trẻ: 26o - 28o
- Không để bé trong phòng điều hòa liên tục 4 giờ.
- Trước khi đưa trẻ ra khỏi phòng thì nên tắt điều hòa trước 30 phút, mở cửa cho không khí lưu thông và để cơ thể thích nghi dần với nhiệt độ bên ngoài.
 - Tránh thay đổi đột ngột môi trường nhiệt độ cho trẻ khi đang ở phòng điều hòa ra ngoài
- Khi đi ngoài nắng về, mồ hôi nhiều, không cho trẻ vào ngay phòng điều hòa quá lạnh sẽ làm cho trẻ bị sốc nhiệt ảnh hưởng ko tốt tới sức khỏe của trẻ. Trước đó, hãy lau mồ hôi cho và để trẻ nghỉ ngơi một lúc. Khi mở phòng điều hòa, cho trẻ đứng ở cửa một vài phút cho quen với môi trường mát lạnh ở trong, rồi mới cho vào.
 - Tận dụng ánh sáng, gió trời ( nếu có) thay cho dùng bóng điện, quạt điện, điều hòa là cách tiết kiệm năng lượng.
 Bên cạnh đó, nhà trường kêu gọi hưởng ứng giờ trái đất, Chiến dịch giờ trái đất năm 2017 đã chính thức được phát động với thông điệp “Tắt đèn bật tương lai”. Chiến dịch được triển khai rộng rãi khắp 63 Tỉnh, Thành phố trên cả nước. Theo đó, các tỉnh, thành phố sẽ đồng loạt tắt đèn từ 20h30 đến 21h30 ngày 25 tháng 3 năm 2017. Nhà trường kêu gọi Hưởng ứng giờ Trái Đất: kêu gọi tất cả các gia đình CBGVNV và phụ huynh: Tắt đèn trong vòng một giờ từ 20h30 đến 21h30 tối thứ bảy tuần cuối tháng 3...
2. Xây dựng nội quy sử dụng điện, nước trong trường, lớp. Phát động thực hiện tiết kiệm trong sử dụng năng lượng phục vụ sinh hoạt hàng ngày.
BGH chúng tôi nghiên cứu để xây dựng quy định chế độ và thời gian sử dụng các trang thiết bị điện trong các nhóm lớp, các phòng làm việc khi không có người làm việc đều phải tắt hết điện, quạt, các thiết bị...
Các thiết bị như: đàn, ti vi, đài, quạt, máy tính, điều hòa trong các lớp chỉ được bật khi tổ chức hoạt động cho trẻ.
Đèn hành lang, đèn bảo vệ phải quy định thời gian bật, tắt theo mùa. 
Ví dụ: mùa hè bật vào lúc 19h, tắt lúc 5h sáng; mùa đông: bật vào lúc 18h, tắt lúc 6h sáng.
Không được để quên vòi nước chảy khi cho trẻ rửa tay và đi vệ sinh song GV phải kiểm tra lại thiết bị vòi nước xem đã khóa kỹ chưa? Tránh để rò rỉ nước hoặc trẻ quên không khóa vòi...
Ban giám hiệu nhà trường cũng tăng cường kiểm tra, nhắc nhở với câu khẩu hiệu: “Bạn hãy nhớ tắt khi không sử dụng! ” để mọi người không quên hành vi tiết kiệm điện, nước dần dần hình thành thói quen tốt ở mọi nơi, mọi lúc. Đồng thời còn chỉ đạo cho làm những hướng dẫn sử dụng điện, nước tiết kiệm, hợp lý gắn vào các dụng cụ điện, nước trong trường, lớp, ngoài hành lang, lối điđể nhắc nhở mọi người. Ở mỗi lớp, các cô đều làm những bảng ghi nhớ với những lời nhắc nhở dễ thương về tiết kiệm điện, nước được dán gần thiết bị, ở những góc dễ nhìn nhất nhằm nhắc nhở bản thân mình và trẻ trong mỗi việc làm, hành động hàng ngày như:
Ngoài ra khi lựa chọn các thiết bị điện chúng tôi chú ý mua và sử dụng các thiết bị an toàn, tiết kiệm năng lượng trong nhà trường như: bóng compact, sơntường màu sángkhông chỉ thay đổi thiết bị điện sang dạng tiết kiệm điện, BGH còn tổ chức tập huấn cho CBGVNV của nhà trường về thực hiện tiết kiệm điện, nước từ các hành vi rất nhỏ như tắt điện khi ra khỏi lớp... cho tới cách sử dụng khoa học phù hợp cho các thiết bị máy móc như: điều hòa, máy tính, máy chiếu... đều được hướng dẫn tới các cô giáo cùng cán bộ trong nhà trường.
Cuối giờ chiều trước khi về bảo vệ nhà trường có trách nhiệm kiểm tra việc sử dụng các thiết bị điện, nước...ở tất cả các phòng lớp theo quy định của nhà trường và có thông báo lên bảng của trường hàng tuần nếu lớp nào trong trường quên ko tắt thiết bị khi không sử dụng hoặc không tắt trước khi ra về ?...) kiểm tra xem các thiết bị có bị dò rỉ hay hỏng hóc gì không để báo về BGH cho thợ sửa chữa ngay kịp thời để tránh thất thoát vô ích, lãng phí
Do thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở và có biện pháp tuyên dương, khen thưởng kịp thời đối với những CBGVNV thực hiện tốt, phê bình nhắc nhở kịp thời đối với những lớp, những CBGVNV thực hiện chưa tốt, chưa có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả dần dần tạo nề nếp thói quen tốt cho CBGVNV nhà trường.
Công khai hoá đơn thu nộp tiền điện, nước, ga hàng tháng để CBGVNV thảo luận đối chiếu so sánh mức tiền đóng phí từng tháng như thế nào? ( tăng hay giảm lý do vì sao? Những lớp nào trong tháng đã bị nhắc nhở ghi tên vì quên tắt thiết bị điện, nước). BGH quyết định nếu dư tiền điện, nước, ga hàng tháng theo dự toán sẽ chuyển nguồn tiền này góp vào tiền thưởng cuối năm cho CBGV nào thực hiện tốt, tiết kiệm ( như góp vào may đồng phục cho chị em) từ đó chị em trong trường nhận ra một điều rằng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả nếu sẽ có ích vô cùng: giảm lãng phí tiền của phụ huynh đóng góp, giảm lãng phí tiền của tập thể nhà trường bớt tiêu hao năng lượng tài nguyên của Đất nước
3. Chỉ đạo GV ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý để giáo dục trẻ Sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả 
Để có thêm tư liệu, hình ảnh giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả tôi chỉ đạo, hướng dẫn cho GV ứng dụng công nghệ thông tin bằng cách khai thác, cập nhật thông tin, hình ảnh quảng cáo từ các kênh truyền hình, Internets về sử dụng năng lượng tiết kiệm để giúp cô giáo có thêm nhiều tư liệu hình ảnh phong phú sinh động, lôi cuốn khi hướng dẫn trẻ giúp trẻ dễ hiểu, dễ nhớ, nhớ lâu và hiểu sâu về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Ví Dụ: Biết tâm lý trẻ hay bắt chước và thích xem quảng cáo vì quảng cáo có các hình ảnh đẹp sống động như thật và có nội dung tuyên truyền hấp dẫn về giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả được các diễn viên có tên tuổi, nhiều người mến mộ, trẻ thơ yêu thích như chú Xuân Bắc, người mẫu Thúy Hạnh thể hiện) như trên tivi  truyền hình VTV1 có quảng cáo “Tắt lúc không sử dụng”, gợi ý cho GV cắt tải những đọa quảng cáo này đến thời điểm phù hợp cho trẻ xem  và lại nhắc trẻ lúc trời sáng không được bật đèn, hoặc chỉ nên bật một bóng thôi, vặn vòi nước rửa vừa phải và khóa khi không sử dụng...để tiết kiệm tiền mua sữa, mua đồ chơi đẹp... nên trẻ nhớ lời cô dạy và thực hiện nghiêm túc đã góp phần hình thành ý thức tiết kiệm điện, nước cho trẻ”.
 Ví dụ: Một số đoạn phim quảng cáo có nội dung tuyên truyền giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trên truyền hình VTV1 để cho trẻ xem và tìm hiểu như:
1.Bố đang xả vòi nước rửa xe ô tô. Bố để quên vòi nước chảy t