SKKN Một số biện pháp hoạt động giúp nâng cao hiệu quả trong công tác Đội ở trường tiểu học có học sinh dân tộc thiểu số

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Sinh thời Bác Hồ đã nói“Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. Ngày nay, sự nghiệp giáo dục và đào tạo đang được Đảng, Nhà nước quan tâm và xem đầu tư cho giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Từ năm học 2010 – 2011, Bộ GD-ĐT đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống lồng ghép vào các môn học ở bậc Tiểu học. Đây là chủ trương cần thiết và đúng đắn. Đặc biệt, với hoạt động công tác Đội trong trường học đã góp phần quan trọng trong việc rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, đồng thời được xác định là một trong những nội dung cơ bản của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở các trường phổ thông. 
Nâng cao hiệu quả hoạt động công tác Đội trong các trường Tiểu học là một việc hết sức quan trọng và cấp thiết trong tình hình giáo dục hiện nay. Nó không những làm cho các hoạt động Đội ngày một đi lên mà còn tạo điều kiện giúp các em học sinh có môi trường học tập và rèn luyện tốt nhất.
Qua 9 năm làm công tác Đội và dạy học tại trường Tiểu học Y Ngông, tôi nhận thấy rằng việc thực hiện các hoạt động Đội cũng như các hoạt động phong trào của trường còn gặp rất nhiều khó khăn như điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động còn thiếu thốn, học sinh đa số là người dân tộc thiểu số, điều kiện kinh tế còn nghèo, cha mẹ chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập, rèn luyện của con em mình. Trường có 3 điểm trường nằm trên 3 buôn khác nhau nên việc thực hiện các hoạt động Đội gặp không ít khó khăn. Từ thực tế trên tôi luôn băn khoăn, trăn trở làm sao vừa thực hiện dạy tốt, vừa đưa được các hoạt động cũng như phong trào Đội ngày một đi lên, giúp học sinh có một môi trường học tập và rèn luyện, vui chơi tốt nhất. Vì vậy tôi chọn đề tài “Một số biện pháp hoạt động giúp nâng cao hiệu quả trong công tác Đội ở trường tiểu học có học sinh dân tộc thiểu số”.
 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
	- Giải quyết những khó khăn về cơ sở vật chất và đối tượng học sinh trong nhà trường, giúp các em học sinh của Liên đội phát huy được những khả năng của bản thân thông qua các hoạt động Đội. 
 - Góp phần thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực”, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong trường.
	- Thúc đẩy các hoạt động phong trào của nhà trường ngày một đi lên, có chất lượng, nâng cao hiệu quả hoạt động công tác Đội.
	- Phát huy vai trò của tổ chức Đội trong nhà trường, duy trì những hoạt động hay, ý nghĩa, có chất lượng về chiều sâu đồng thời khắc phục những hoạt động còn mang tính hình thức, hiệu quả chưa cao.
3. Đối tượng nghiên cứu
	- Những biện pháp, giải pháp trong việc triển khai và thực hiện các hoạt động Đội trong trường.
 	4. Giới hạn của đề tài
	- Chương trình hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong các năm học.
	- Tình hình thực tế về cơ sở vật chất và đối tượng học sinh của nhà trường qua các năm học.
5. Phương pháp nghiên cứu
a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh.
	- Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
	b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp điều tra, phỏng vấn.
	- Phương pháp kiểm tra đánh giá.
	- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận
Giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, là quốc sách hàng đầu trong công tác đào tạo thế hệ trẻ. Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. 
Trong giai đoạn hiện nay, đồng hành với sự phát triển của giáo dục thì việc nâng cao chất lượng các hoạt động công tác Đội trong các trường học cũng được phát triển mạnh mẽ, dành được sự quan tâm sâu sắc của các bậc cha mẹ học sinh, các em học sinh, ngành giáo dục và toàn xã hội. Hiệu quả các hoạt động Đội ngày càng đóng vai trò quan trọng, là nội dung không thể thiếu trong việc giáo dục toàn diện con người mới, những chủ nhân tương lai của đất nước. Những con người hội tụ các phẩm chất tài đức vẹn toàn, nhằm đáp ứng nhu cầu Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá đất nước.
Cũng như các môn học khác, việc nâng cao chất lượng và hiệu quả trong công tác Đội, đòi hỏi người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phải nâng cao kiến thức nghiệp vụ chuyên môn, xây dựng cho mình một cách thức, phương pháp làm việc đúng đắn, hợp lí.
Người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần biết vận động các nguồn lực và sự hỗ trợ ngay chính trong đơn vị, tổ chức xã hội nhằm thực hiện tốt các hoạt động của Đội.
Tuy nhiên để có được kết quả tốt nhất đòi hỏi rất nhiều yếu tố và sự nỗ lực trong hoạt động của người Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội. Điều đó càng cần thiết đối với những đơn vị đặc biệt khó khăn. Do đó để nâng cao chất lượng hoạt động Đội tại trường, nhất là trường có đối tượng học sinh đa số là con em đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện cơ sở vật chất của trường phục vụ cho công tác dạy học và các hoạt động còn thiếu thốn là rất cần thiết. Từ những thực tế đó và qua 9 năm đảm nhiệm vai trò Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội đã giúp bản thân hiểu hơn và đúc kết được một số biện pháp, kinh nghiệm để giải quyết vấn đề này.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
	Trường Tiểu học Y Ngông trong những năm qua đã có nhiều chuyển biến tích cực trong các hoạt động phong trào mà cụ thể là hoạt động phong trào của Liên đội. Có được kết quả này chính là được sự quan tâm hướng dẫn, chỉ đạo sát sao của lãnh đạo, chuyên môn nhà trường, sự ủng hộ các tổ chức trong và ngoài nhà trường, các anh chị phụ trách, đội viên, nhi đồng. Nhiều nội dung được đưa vào trong các hoạt động Đội phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của trường, đối tượng học sinh nên phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tạo hứng thú cho các em khi tham gia.
	Những học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn được của các tổ chức xã hội giúp đỡ, trao tặng học bổng, sách vở, quần áo, cặp, bút nên các em có điều kiện tốt hơn để đến trường. 
	Qua những hoạt động Đội nêu trên đã đưa Liên đội đạt được những thành công nhất định, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phát triển mạnh. Học sinh yêu thích đến trường, trong năm học không còn học sinh bỏ học, các em có điều kiện để học tập, cơ hội được vui chơi nhiều hơn.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
a. Mục tiêu của giải pháp
	- Nâng cao hiệu quả hoạt động Đội trong trường tiểu học, giúp học sinh ý thức được tầm quan trọng của việc học tập, tạo môi trường tốt nhất cho các em học tập và rèn luyện.
	- Góp phần thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui của học sinh.
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
 b.1 Xác định rõ vai trò, vị trí và nhiệm vụ của người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội
Để thực hiện tốt công tác Đội trong Liên đội, trước hết người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần xác định rõ vai trò, vị trí trách nhiệm của mình trong đơn vị. Căn cứ vào nội dung công việc của bản thân, kế hoạch của Hội đồng đội và vận dụng vào tình hình thực tế tại Liên đội nhằm đề ra mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động Đội trong năm học, cụ thể như sau : 
	- Ngay từ đầu mỗi năm học, Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần tổ chức lớp tập huấn nghiệp vụ công tác Đội cho các anh chị phụ trách các lớp nhi đồng, các chi đội cũng như Ban chỉ huy Liên đội về các nội dung liên quan đến nghiệp vụ hoạt động công tác Đội, những thay đội về hình thức, nội dung và Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh nếu có cũng như triển khai các nội dung hoạt động trọng tâm của năm học. Thông qua việc tập huấn, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội có điều kiện trao đổi những tâm tư, nguyện vọng, những việc làm hay cũng như những vướng mắc mà các chi đội, các anh chị phụ trách các lớp thường gặp. Qua đó phát huy các mặt mạnh, ưu điểm và rút ra được bài học để thực hiện tốt hơn chương trình hoạt động năm học mới.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần tham mưu với lãnh đạo nhà trường về nội dung, chương trình hoạt động của năm học, xây dựng Kế hoạch dự trù kinh phí các khoản thu và chi quỹ đội của Liên đội trong năm học. Từ đó, đề xuất các biện pháp để nhà trường hỗ trợ nguồn kinh phí thêm ngoài tiền quỹ đội nhằm phục vụ cho các hoạt động Đội trong năm học đạt kết quả tốt nhất.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần nắm rõ từng nội dung chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi hàng năm của Hội đồng đội huyện, cũng như chương trình hoạt động sinh hoạt ngoài giờ lên lớp của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Từ đó xác định rõ nội dung nào là trọng tâm cần thực hiện, tổ chức vào thời gian nào là hợp lý trong năm học để chủ đông xin ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường. Xây dựng kế hoạch phổ biến, hướng dẫn kịp thời cho toàn thể các anh chị phụ trách các lớp nhi đồng, các chi đội, đội viên, nhi đồng trong Liên đội biết và thống nhất thực hiện.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội khi xây dựng Kế hoạch hoạt động cần xác định rõ Kế hoạch năm học trước, sau đó cụ thể hoá từng nội dung, thời gian hoạt động bằng Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần.
	- Song song với việc triển khai, thực hiện cần xây dựng Kế hoạch kiểm tra, giám sát có đánh giá, đôn đốc việc thực hiện các Kế hoạch hoạt động đề ra theo đúng tiến trình công việc với các khung thời gian nhất định. Sau mỗi lần triển khai và tổ chức các hoạt động phải tổ chức sơ kết, tổng kết theo từng đợt chuyên đề, chủ điểm tháng. Thông qua kết quả các hoạt động, tổ chức đánh giá đúc kết rút kinh nghiệm, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần làm tốt công tác xếp loại thi đua hàng tháng và cuối năm một cách nghiêm túc, công bằng. Có hình thức tuyên dương, động viên khen thưởng kịp thời cho các chi đội, lớp nhi đồng, anh chị phụ trách thực hiện tốt, có thành tích cao trong các hoạt động, đồng thời cũng nhắc nhở những lớp thực hiện chưa tốt.
 b.2. Phát huy tầm quan trọng của người Giáo viên làm Tổng phụ trách trong nhà trường
	* Đối với lãnh đạo nhà trường.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phải làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo nhà trường để xây dựng Kế hoạch hoạt động một cách kịp thời, khoa học. Báo cáo cụ thể kết quả từng hoạt động cũng như báo cáo định kì kết quả tổ chức các hoạt động cho lãnh đạo, các anh chị phụ trách các lớp nhi đồng, các chi đội nhằm đúc kết rút kinh nghiệm, phát huy ưu điểm để tổ chức hiệu quả hơn những hoạt động tiếp theo trong năm học.
	- Trước và sau khi thực hiện các hoạt động, nếu có nội dung phát sinh cần có những đề xuất, kiến nghị kịp thời, hợp lý để tham mưu cách thức tổ chức các hoạt động sao cho phù hợp với điều kiện thực tế, cơ sở vật chất, kinh phí và đối tượng học sinh của Liên đội.
- Trường Tiểu học Y Ngông có một điểm trường chính và 2 điểm trường lẻ, khoảng cách giữa các phân hiệu khoảng 5 ki-lô-mét. Mỗi khi tổ chức các Hội thi hoặc các hoạt động lớn đều phải thực hiện tại điểm trường chính. Vì vậy sẽ khó khăn cho việc đi lại của học sinh ở các điểm trường lẻ. Khi tham mưu một Kế hoạch hoạt động nào đó với Lãnh đạo nhà trường, bản thân tôi luôn nghiên cứu kỹ nội dung tổ chức, có sự điều tiết hợp lý về thời gian để các em không phải đi lại nhiều trong thời gian ngắn. Đồng thời khi tổ chức cần lồng ghép hợp lý nhiều hoạt động trong một buổi để khắc phục những khó khăn trên.
 Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động giao lưu kết nghĩa với Liên đội kết nghĩa Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội có thể kết hợp tổ chức các Trò chơi dân gian cấp trường.
 Ngoài ra, đối với những hoạt động không cần tập trung hết học sinh toàn trường, Giáo viên làm Tổng phụ trách đội có thể tổ chức lần lượt từng nội dung tại các điểm trường. 
Ví dụ: Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phát động các phong trào, triển khai Kế hoạch hoạt động, triển khai các Hội thi, Ngày hội, Đại hội  của Liên đội, Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội không chỉ triển khai thông qua các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo cho các anh chị phụ trách các chi đội, lớp nhi đồng mà còn triển khai qua hệ thông Vnedu của trường và lập Gmail nội bộ của Liên đội để triển khai. 
	- Khi tổ chức các hoạt động, Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần nghiên cứu kỹ nội dung thực hiện đề tham mưu với Ban Lãnh đạo nhà trường thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo thật sự tâm huyết, nhiệt tình đối với công tác Đội, đúng chuyên môn của từng giáo viên gắn với từng hoạt động nhằm giúp đỡ Tổng phụ trách Đội trong quá trình thực hiện các hoạt động phong trào đạt kết quả tốt nhất.
* Đối với các tổ chức Công đoàn và Chi đoàn nhà trường.
	- Quá trình hoạt động cần phối hợp chặt chẽ với Công đoàn, Chi đoàn nhà trường trong việc tổ chức thực hiện Kế hoạch hoạt động Đội. Các tổ chức này là một trong những yếu tố quan trọng góp phần thành công các hoạt động. Trong trường tiểu học, việc chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ tổ chức các hoạt động cần đến sự giúp đỡ của Chi đoàn giáo viên.
- Khi tổ chức các hoạt động, Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội tham mưu với lãnh đạo ký duyệt Kế hoạch, sự giúp đỡ của Công đoàn, Chi đoàn nhà trường. Các hoạt động luôn có sự tham gia của các đồng chí trong Ban chấp hành Công đoàn, Chi đoàn trong Ban tổ chức, Ban giám khảo.
* Đối với chuyên môn nhà trường.
	- Tham mưu nội dung các hoạt động cần đảm bảo thời gian tổ chức các hoạt động Đội với chuyên môn một cách nhịp nhàng để các hoạt động vừa được tổ chức theo đúng Kế hoạch của Liên đội, vừa không ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học của giáo viên, học sinh.
- Bám sát Kế hoạch hoạt động của chuyên môn nhà trường để xây dựng Kế hoạch chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách chi tiết, rõ ràng tại các điểm trường.
	- Thường xuyên trao đổi với chuyên môn nhà trường để thực hiện các chuyên đề nhằm đề ra những nội dung hoạt động có tính giáo dục cao, phù hợp với đối tượng học sinh trong trường.	
	* Đối với các anh chị phụ trách các lớp nhi đồng, các Chi đội, giáo viên bộ môn.
	- Ngày từ đầu năm, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần nắm rõ số lượng học sinh và tình hình thức tế tại các lớp để tham mưu với lãnh đạo nhà trường phân công các thầy cô giáo viên không chủ nhiệm và giáo viên dạy bộ môn hỗ trợ các lớp có số lượng học sinh nhiều, giáo viên chủ nhiệm đã lớn tuổi khi lớp đó tham gia các hoạt động lớn của Liên đội.
	- Triển khai kịp thời các Kế hoạch, hướng dẫn, thể lệ  các hoạt động một cách kịp thời đến toàn thể các anh chị phụ trách và các giáo viên không làm công tác chủ nhiệm.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phải là người luôn nêu cao tình thần trách nhiệm của bản thân đối với công việc, luôn đi đầu trong các hoạt động của nhà trường và thực sự là tấm gương để các anh chị phụ trách các lớp, các chi đội noi theo. 
- Trong công tác, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần thân thiện, hoà đồng với giáo viên. Có những nhắc nhở, đôn đốc việc thực hiện các chỉ tiêu của Kế hoạch đề ra một cách khéo léo, tế nhị, tránh tạo áp lực đối với các anh chị phụ trách.
	- Khi tổ chức các hoạt động phong trào như các Hội thi, Ngày hội, Đại hội, các Cuộc thi  Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần phải xây dựng Kế hoạch cụ thể kèm theo các văn bản hướng dẫn nếu cần thiết, ngoài ra biết phối hợp chặt chẽ với các anh chị phụ trách khi thực hiện. Quá trình đánh giá kết quả hoạt động cần khách quan, công bằng và có tính khích lệ, động viên, khen thưởng kịp thời các anh chị phụ trách trong các hoạt động, đồng thời có biện pháp nhắc nhở, giúp đỡ kịp thời đối với những lớp, chi đội làm chưa tốt. Chú trọng nêu những tấm gương tốt, cách làm hay điểm hình trong các hoạt động, chỉ ra những việc làm tốt, những nội dung hay cần phải nhân rộng, học tập và phát huy.	
	- Cuối mỗi năm học cần tổ chức họp tổng kết đánh giá các hoạt động để rút kinh nghiệm. Thực hiện việc lấy phiếu góp ý quá trình làm việc của Giáo viên làm Tổng phục trách Đội.
	* Đối với các Ban Chỉ huy Liên đội – Chi đội – Phụ trách sao.
	- Tổ chức các buổi tập huấn nghiệp vụ, kỹ năng sinh hoạt Đội ngay từ đầu năm học để các em nắm được nội dung, cách thức hoạt động. Trong việc lựa chọn và bầu các em vào Ban Chỉ huy Liên đội – Chi đội phải dựa trên nguyên tắc kế thừa từ những năm học trước.
	- Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần chú trọng phát huy tinh thần tự quản của Ban Chi huy Liên đội – Chi đội trong công tác Đội.
	- Thường xuyên kiện toàn, hướng dẫn các Chi đội, lớp nhi đồng cập nhật thông tin, hệ thống hồ sơ, sổ sách Đội, Sao nhi đồng.
- Thực hiện chương trình phát thanh Măng non theo chủ điểm từng tháng, từng tuần.
	b.3. Tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động tại Liên đội
Ngay từ đầu năm học Giáo viên làm tổng phụ trách Đội phải xây dựng Kế hoạch hoạt động của Liên đội trình lãnh đạo nhà trường, chuyên môn và các anh chị phụ trách, các em đội viên, nhi đồng để có sự thống nhất nội dung hoạt động một cách cụ thể.
b.3.1. Xây dựng Kế hoạch hoạt động năm học
Khi tổ chức hoạt động, Tổng phụ trách đội cần căn cứ vào Kế hoạch hoạt động của Hội đồng đội để xây dựng Kế hoạch hoạt động cụ thể, phù hợp điều kiện cơ sở vật chất, đối tượng học sinh. Có thể xây dựng Kế hoạch hoạt động đội như sau :	
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI NĂM HỌC 2016 - 2017
Thời gian
Nội dung công việc
Người thực hiện
Ghi chú
Tháng 9
- Tổ chức Hội thi “Làm lồng đèn đẹp” và vận động các tổ chức xã hội tổ chức “Đêm hội trăng rằm” nhân dịp tết Trung thu tại Liên đội.
- Đại hội Chi đội, Liên đội.
- Tập huấn công tác Đội, đăng ký sổ sách đầu năm, các lớp nhi đồng chia sao, đặt tên sao.
- Tìm hiểu truyền thống Liên đội, nội qui nhà trường và nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Chuyên đề: An toàn Giao thông.
- Tổ chức Ký cam kết giữa học sinh, anh chị phụ trách, nhà trường.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 10
- Phát động phong trào Tiết kiệm “Nuôi heo đất” và Kế hoạch nhỏ “Thu gom giấy vụn”.
- Sinh hoạt chủ điểm chào mừng ngày 20/10.
- Chuyên đề: Phòng chống tội phạm ma tuý, buôn bán người.
- Sinh hoạt chủ điểm: Vâng lời Bác Hồ dạy em gắng học chăm.
- Tham gia cuộc vận động "Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy”.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 11
- Phát động tháng học tốt lập thành tích “Tri ân thầy cô giáo”.
- Tìm hiểu truyền thống Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Tổ chức Hội thi văn nghệ, giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường.
- Kiểm tra sổ đội đợt 1.
- Chuyên đề: Phòng chống tai nạn thương tích và vệ sinh cá nhân.
- Xây dựng công trình Măng non cấp Liên đội chào mừng Đại hội Đoàn huyện Krông Ana.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 12
- Thăm hỏi, tặng quà các gia đình có công với cách mạng, gia đình liệt sĩ, thương bệnh binh.
- Tổ chức viếng đài tưởng niệm các anh hùng ở xã nhân ngày 22/12 và Lễ kết nạp đội đợt I.
- Chuyên đề: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, giáo dục vệ sinh môi trường.
- Tổng kết phong trào Kế hoạch nhỏ “Thu gom giấy vụn”.
- Tổ chức Hội thi Thể dục Thể thao cấp trường.
- Tìm hiểu truyền thống vẽ vang nhân Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 01
- Giới thiệu chủ điểm “Mừng Đảng, mừng xuân”.
- Chuyên đề: Phòng chống bạo lực học đường và an ninh trong trường học.
- Tổ chức Ngày hội đọc sách, thi vẽ tranh truyện yêu thích, thi rung chuông vàng 
- Sinh hoạt chủ điểm, đố vui và tập múa hát sân trường, dân vũ.
- Giáo dục truyền thống cách mạng và những nét đổi mới của quê hương.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng..
Tháng 02
- Tổ chức Hội thi trò chơi dân gian và chương trình giao lưu kết nghĩa với Liên đội bạn.
- Chuyên đề: Giáo dục kỹ năng sống, giáo dục phát luật cho học sinh.
- Sinh hoạt chuyên đề “Vệ sinh môi trường - An toàn thực phẩm”.
Chủ điểm xây dựng “ Trường xanh – sạch – đẹp”.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 3
- Tổ chức Hội thi Nghi thức đội cấp Liên đội và tập luyện tham gia thi cấp huyện.
Chuyên đề: Chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
- Tổ chức “Ngày hội công nhận chuyên hiệu rèn luyện đội viên” ; "Thiếu nhi vui khỏe - Tiến bước lên Đoàn" .
- Tìm hiểu ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
- BCH Liên đội và anh chị phụ trách, Đội viên, nhi đồng.
Tháng 4
- Kiểm tra sổ chi đội, lớp