Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh làm bài chữa lỗi – kiểu bài chọn đáp án A, B, C, D

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 
 - Tên sáng kiến: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI CHỮA LỖI 
 - KIỂU BÀI CHỌN ĐÁP ÁN A,B,C,D.
- Tác giả: Nguyễn Thị Thùy Hương
- Đơn vị công tác: Trường THCS Lý Tự Trọng, Bình Xuyên, Vĩnh Phúc.
- Chức vụ: Giáo viên
- Trình độ chuyên môn: Đại học Tiếng Anh
 Hương Canh, tháng 02 năm 2019
 1 tập trung hướng dẫn các em nắm được những lý thuyết cơ bản và một số thủ thuật cần 
thiết khi làm bài chữa lỗi – dạng bài chọn đáp án A,B,C,D
 Giải pháp 1: Chiến lược tổng quát (General strategy)
 Nhìn vào các phần được gạch chân A,B,C,D và xem xét các phần đó thuộc loại 
nào: từ loại, ngữ pháp, cụm từ, giới từ hay thành ngữ.
 Nếu là lỗi sai từ loại thì xét xem phần gạch chân phải là từ loại nào: danh từ, 
tính từ hay trạng từ.
 Nếu là lỗi sai ngữ pháp thì xem xét đó là loại câu gì (khẳng định, phủ định hay 
câu hỏi), câu trực tiếp hay gián tiếp, câu điều kiện loại nào, câu có chứa mệnh đề 
quan hệ hay không.
 Nếu là lỗi giới từ thì xem xét giới từ đó có đi với danh từ, tính từ hoặc động từ 
trước nó không.
 Nếu là lỗi cụm từ, thành ngữ thì xem xét các thành phần trong cụm từ hoặc 
thành ngữ đó có kết hợp với nhau được không.
 Giải pháp 2: Xác định lỗi sai từ vựng (vocabulary mistakes).
 Giải pháp 2.1: Lỗi sai chính tả (spelling mistakes).
 Đề bài sẽ ra những phần gạch chân thiếu hoặc thừa chữ cái. Thí sinh phải nhận 
ra lỗi sai chính tả này để chọn đáp án.
 Ví dụ: I don’t want to invite too many peoples.
 A B C D
 People đã là số nhiều, vì vậy s là chữ cái thừa. D là đáp án đúng.
 Giải pháp 2.2: Lỗi sai từ loại (part of speech mistakes).
 Đề bài ra những phần gạch chân dưới từ loại không đúng chức năng trong câu.
 Ví dụ 1: He lost his popular since he was so arrogant.
 A B C D
 Sau tính từ sở hữu his là một danh từ, vì vậy tính từ popular phải chuyển 
thành danh từ popularity. B là đáp án đúng.
 Ví dụ 2: He looks seriously, but infact he is humorous.
 A B C D
 Sau động từ liên kết (linking verb) look là một tính từ, vì vậy trạng từ 
seriously phải chuyển thành serious. B là đáp án đúng.
 Ví dụ 3:He drove careful to avoid car crash in bad weather.
 A B C D
 Sau động từ drove là một trạng từ chỉ thể cách, vì vậy tính từ careful phải 
chuyển thành trạng từ carefully. B là đáp án đúng.
 Giải pháp 3: Xác định lỗi sai ngữ pháp.
 Giải pháp 3.1: Lỗi sai về động từ.
 3 A B C D
 Theo quy tắc, tính từ đứng trước danh từ, face round chuyển thành round 
face. D là đáp án cần tìm.
 Ví dụ 2: It’s cold extremely, so hardly anyone wants to go out.
 A B C D
 Trạng từ sẽ đứng trước một tính từ hoặc một trạng từ khác, vì vậy cold 
extremely phải chuyển thành extremely cold. B là lỗi sai cần tìm.
 Giải pháp 3.3: Lỗi sai về cấu trúc
 3.3.1: Cấu trúc so . that/such . that
 Ví dụ: It seems like so a long way to drive for just one day. 
 A B C D
 Ta có 2 cấu trúc câu sau: 
 So + adj/ adv + that + clause 
 Such + (a/ an) + adj + n + that + clause 
 Vì vậy B là lỗi sai cần tìm, so chuyển thành such.
 3.3.2: Cấu trúc S + find+ it+ adj to do something: (thấy ... để làm gì...)
 Ví dụ: I find it’s very difficult to learn about English.
 A B C D
 Theo cấu trúc thì B là lỗi sai cần tìm it’s chuyển thành it
 3.3.3 Cấu trúc It’s the first time smb have (has) + PII smt
 Ví dụ: It’s the first time we visited this place.
 A B C D
 Theo cấu trúc thì D là lỗi sai cần tìm. Visited chuyển thành have visited.
 Giải pháp 3.4: Lỗi sai về giới từ/thành ngữ/collocation
 Đề bài sẽ ra những phần gạch chân chứa giới từ, hoặc từ không đi cùng với 
cụm cố định.
 Ví dụ1: Whoever is fond with cooking should enroll in this two-month course.
 A B C D
 Tính từ fond đi cùng giới từ of trong cụm be fond of nên B là lỗi sai cần tìm.
 5 d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến;
 * Về cơ sở vật chất: 
 - Giáo viên chuẩn bị tài liệu, học sinh được cung cấp tài liệu, tạo điều kiện cho 
việc nghiên cứu bài giảng của giáo viên và tự tiếp thu kiến thức của học sinh một 
cách chủ động, hiệu quả.
 - Phòng học có đầy đủ phương tiện máy vi tính, máy chiếu, tạo điều kiện cho 
học sinh hứng thú học tập, nghiên cứu kiến thức, hiểu bài, nhớ lâu và vận dụng tốt. 
Đồng thời phát huy được vai trò chủ động, tích cực trong việc tiếp thu kiến thức của 
học sinh. 
 * Đối với giáo viên: 
Ngoài những yêu cầu chung, giáo viên cần : 
 - Có kiến thức vững chắc, có trình độ học vấn chuẩn, kiến thức sâu, rộng.
 - Có phương pháp giảng dạy khoa học sáng tạo và đặc biệt là vốn kinh nghiệm 
trong cuộc sống, trong giảng dạy của bản thân. 
 - Nhiệt tình trong công tác, say chuyên môn, tâm huyết với nghề.
 - Có trình độ tin học nhất định để có thể sử dụng thành thạo phương tiện hiện đại 
trong quá trình giảng dạy, khai thác kiến thức và hướng dẫn được học sinh thu thập 
kiến thức trên một số trang mạng giáo dục. 
 * Đối với học sinh: 
 - Say mê, yêu thích môn học từ đó học sinh sẽ hứng thú với môn học và ham tìm 
hiểu, đưa ra những thắc mắc để tranh luận, giải đáp 
 - Có tinh thần trách nhiệm cao, tính kỷ luật tốt để hoàn thành yêu cầu mà giáo 
viên giao cho một cách hiệu quả.
 - Có khả năng thu nhận kiến thức một cách chọn lọc tạo điều kiện cho việc học 
và thu thập thông tin, kiến thức bộ môn trong các tài liệu và trên Internet hiệu quả. 
 đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ quan, tổ chức 
nào hoặc những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có);
 Sáng kiến này có thể dùng để áp dụng cho học sinh đại trà 6,7,8,9; học sinh 
giỏi 8,9; tư liệu tham khảo cho giáo viên.
 Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và công nhận 
sáng kiến. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, 
không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm 
về thông tin đã nêu trong đơn.
 7 PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Số: Hương Canh, ngày 27 tháng 01 năm 2019
 BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ 
 VÀ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
 Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên
 Trường THCS Lý Tự Trọng nhận được đơn đề nghị công nhận sáng kiến của 
 Ông (bà): Nguyễn Thị Thùy Hương
 - Ngày tháng năm sinh: 10/12/979; Nam, nữ: Nữ
 - Đơn vị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Hương Canh-Bình Xuyên-Vĩnh 
 Phúc
 - Chức danh: Giáo viên
 - Trình độ chuyên môn: Đại học Tiếng Anh
 - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác 
 giả, nếu có): 100%
 - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Thùy Hương - Tên sáng kiến: 
 Hướng dẫn học sinh làm bài chữa lỗi - kiểu bài chọn đáp án A,B,C,D.
 - Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục
 Sau khi nghiên cứu đơn đề nghị công nhận sáng kiến. 
 - Tôi tên là Vũ Thị Lan Hương;
 - Chức vụ: Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường,
 Thay mặt nhà trường nhận xét, đánh giá như sau:
 1. Đối tượng được công nhận sáng kiến: 
 - Giải pháp kỹ thuật
 2. Nhận xét, đánh giá về nội dung sáng kiến: 
 a) Đảm bảo tính mới, tính sáng tạo, vì:
 - Không trùng với nội dung của giải pháp trong đơn đăng ký sáng kiến nộp 
 trước;
 - Chưa bị bộc lộ công khai trong các văn bản, sách báo, tài liệu kỹ thuật đến 
 mức căn cứ vào đó có thể thực hiện ngay được;
 9 Mã số
 - Tên sáng kiến: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI CHỮA LỖI – KIỂU 
 BÀI CHỌN ĐÁP ÁN A,B,C,D
 - Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục
 - Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Hương
 - Đơn vị công tác: Trường THCS Lý Tự Trọng – Bình Xuyên – Vĩnh 
Phúc
 Hương Canh, tháng 01/2019
 11 Ví dụ: I don’t want to invite too many peoples.
 A B C D
 People đã là số nhiều, vì vậy s là chữ cái thừa. D là đáp án đúng.
 Giải pháp 2.2: Lỗi sai từ loại (part of speech mistakes).
 Đề bài ra những phần gạch chân dưới từ loại không đúng chức năng trong câu.
 Ví dụ 1: He lost his popular since he was so arrogant.
 A B C D
 Sau tính từ sở hữu his là một danh từ, vì vậy tính từ popular phải chuyển 
thành danh từ popularity. B là đáp án đúng.
 Ví dụ 2: He looks seriously, but infact he is humorous.
 A B C D
 Sau động từ liên kết (linking verb) look là một tính từ, vì vậy trạng từ 
seriously phải chuyển thành serious. B là đáp án đúng.
 Ví dụ 3:He drove careful to avoid car crash in bad weather.
 A B C D
 Sau động từ drove là một trạng từ chỉ thể cách, vì vậy tính từ careful phải 
chuyển thành trạng từ carefully. B là đáp án đúng.
 Giải pháp 3: Xác định lỗi sai ngữ pháp.
 Giải pháp 3.1: Lỗi sai về động từ.
 3.1.1: Lỗi sai về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ.
 Về cơ bản, chủ ngữ số ít đi với động từ chia ở dạng số ít, chủ ngữ số nhiều đi 
với động từ chia ở dạng số nhiều.
 Ví dụ: John, together with his assistant, are attending a conference in Berlin.
 A B C D
 Chủ ngữ của câu là John, số ít, trong khi động từ chính của câu là are, số 
nhiều. C là đáp án đúng. 
 3.1.2: Lỗi sai về thì của động từ.
 Lỗi sai này sẽ được nhận ra nếu thí sinh lưu ý đến trạng từ chỉ thời gian trong 
câu.
 Ví dụ: We only get home from France yesterday.
 A B C D
 Do có trạng từ yesterday (hôm qua) nên động từ phải chia ở thì quá khứ - get 
chuyển thành got, lỗi sai cần tìm là B. 
 Lỗi sai về thì của động từ còn thể hiện trong các loại câu điều kiện 1,2,3
 Ví dụ: What would you do if you win a million pounds? 
 13