Sáng kiến kinh nghiệm Hệ phương trình dạng hoán vị vòng quanh

Với bài toán giải hệ phương trình trong các đề thi học sinh giỏi các cấp có nhiều hướng tiếp cận.Tuy nhiên một số loại hệ có tính hoán vị vòng quanh thì đa số các học sinh và các thầy cô đều lúng túng chưa có hướng đi rõ ràng cụ thể và nhiều khi gặp rất nhiều khó khăn với loại hệ này mà khó có thể tìm ra được lời giải
Việc học sinh được học tính đơn điệu của hàm số và các kiến thức liên quan đến hàm số là khá nhiều trong chương trình toán THPT.Vì vậy việc áp dụng các kiến thức liên quan đến hàm số, để giải quyết các bài toán giải hệ phương trình là khá gần gũi với học sinh .
Ở đề tài “ Hệ phương trình hoán vị vòng quanh” tôi đã lựa chọn một số bài toán hệ phương trình có liên quan đến tính hoán vị vòng quanh của các ẩn . Từ đó rèn cho học sinh hướng tư duy và cách vận dụng một cách linh hoạt các loại toán này .
Giáo viên dạy đến chuyên đề này sẽ có một hướng đi cụ thể rõ ràng , học sinh sẽ thấy đỡ khó khăn hơn khi gặp loại toán này và từ sự phân tích dựa trên các kiến thức đã học để sáng tạo ra các bài toán mới có nội dung tương tự
Lời giải tự nhiên giúp các em học sinh dễ hiểu và dễ áp dụng.
Phương pháp còn là cơ sở để sáng tạo ra nhiều bài toán hay
MỤC LỤC 1. Lời giới thiệu ...................................................................................................1 2. Tên sáng kiến...................................................................................................1 3. Tác giả sáng kiến ............................................................................................1 4. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến.............................................................................1 5. Ngày áp dụng sáng kiến .................................................................................1 6. Mô tả sáng kiến ...............................................................................................1 A. Về nội dung sáng kiến: ..................................................................................1 I. Cơ sở lí luận .....................................................................................................2 II. Thực trạng của vấn đề.....................................................................................3 III. Các phương pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề ....................................4 1.1. Bài toán 1......................................................................................................4 1.2. Các bài toán tương tự ...................................................................................8 2.1. Bài toán 2......................................................................................................9 2.2. Các bài toán tương tự ...................................................................................17 3.1. Phương pháp lượng giác hóa một số bài toán hệ hoán vị.............................18 3.2. Các bài toán tương tự ...................................................................................22 B. Về khả năng áp dụng của sáng kiến kinh nghiệm...........................................22 8. Những thông tin cần bảo mật ..........................................................................22 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến..................................................22 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả .........................................................................................22 11. Danh sách những tổ chức /cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu .................................................................................................23 0 Nếu hai hàm số f và g cùng tăng trên tập A và x1, x2 ..., xn là nghiệm của hệ phương trình , trong đó xi A, i 1,2,...,n thì x1 x2 ... xn . Chứng minh : Không mất tính tổng quát giả sử : x1 minx1, x2 ..., xn . Khi đó : x1 x2 f x1 f x2 g x2 g x3 x2 x3... xn x1 . Từ đó suy ra: x1 x2 .... xn x1 Vậy x1 x2 ... xn . 2. Bài toán 2: Xét hệ phương trình f x1 g x2 f g x2 x3 .... (I) f x g x n1 n f xn g x1 Nếu hàm số f giảm trên tập A , g tăng trên A và x1, x2 ..., xn là nghiệm của hệ phương trình , trong đó xi A, i 1,2,...,n . Khi đó 1. Với n lẻ, ta có x1 x2 ... xn x1 x3 ... xn1 2. Với n chẵn, ta có (Khi đó hệ trở thành hệ đối xứng loại 2) x2 x4 ... xn Chứng minh 1. Không mất tính tổng quát giả sử : x1 minx1, x2 ..., xn . Khi đó ta có : x1 x2 f x1 f x2 g x2 g x3 x2 x3... xn x1 f xn f x1 x1 x2 . x1 x2 Từ đó suy ra : x1 x2 ... xn . 2. Không mất tính tổng quát giả sử : x1 minx1, x2 ..., xn . Lúc đó ta có x 1 x 3 f x 1 f x 3 gx 2 gx 4 x 2 x 4 f x 2 f x 4 gx 3 gx 5 x 3 x 5 ......... f x n 2 f x n gx n 1 gx 1 x n 1 x 1......... f xn1 f x1 g xn g x2 xn x2 2 Từ đó suy ra: x1 x2 .... xn x1 Vậy x1 x2 ... xn . Ví dụ 1: Giải hệ phương trình sau x3 3x2 3x 6 y 3 2 y 3y 3y 6 z 3 2 z 3z 3z 6 x Lời giải: + Xét hàm f (t) t3 3t 2 3t 6, t ¡ và hàm g(u) u, u ¡ . Ta được hệ phương trình f (x) g(y) f (y) g(z) f (z) g(x) Dễ thấy f , g là các hàm đồng biến trên ¡ . + Không mất tính tổng quát giả sử : x minx, y, z. Khi đó ta có x y f (x) f (y) g(y) g(z) y z f (y) f (z) g(z) g(x) z x x y z . + Từ đó ta có phương trình: x3 3x2 3x 6 x x3 3x2 2x 6 0 (x 1)(x2 4x 6) 0 x 1 Vậy hệ có nghiệm duy nhất: x y z 1 Lời bình : Bài hệ được xây dựng theo bài toán 1 và rất đơn giản để tạo ra các bài toán dạng này, chỉ cần xuất phát từ 1 phương trình bậc 3 có nghiệm theo mong muốn và tách ra làm 2 hàm đồng biến. Ví dụ 2 : Giải hệ phương trình sau x3 3x2 2x 5 y 3 2 y 3y 2y 5 z 3 2 z 3z 2z 5 x Lời giải 1 + Biến đổi hệ đã cho trở thành x3 3x2 3x 1 y x 6 (x 1)3 y x 6 3 2 3 y 3y 3y 1 z y 6 (y 1) z y 6 3 2 3 z 3z 3z 1 x z 6 (z 1) x z 6 4 3 2 y 6(x 1) 2 x 1 3 2 z 6(y 1) 2 y 1 3 2 z 1 x 6(z 1) 2 + Xét hàm: f (t) 6t 2 12t 8, t 1 và hàm g(u) u3, u 1, dễ thấy f và g là hàm đồng biến trên D (1;) g(y) f (x) Ta có hệ: g(z) f (y) g(x) f (z) Dựa vào bài toán 1 ta có x y z (1) . Từ đó ta có phương trình x3 6x2 12x 8 0 (x 2)(x2 4x 4) 0 x 2 Vậy hệ đã cho có nghiệm x y z 2 Lời bình: + Ở bài này rất dễ dàng để nhìn thấy hàm đặc trưng, tuy nhiên cần chú ý dựa vào hệ đã cho để hạn chế miền nghiệm, điều này rất có ích cho việc khảo sát tính đơn điệu. Các bài toán về sau sẽ thường xuyên sử dụng đến kĩ thuật này. + Bài này ta cũng có thể giải quyết theo hướng như sau: Cách 2: Tương tự cách 1 ta cũng khẳng định được x, y, z 1 Hệ đã cho tương đương với (y 2)(y2 2y 4) 6x(x 2) 2 (z 2)(z 2z 4) 6y(y 2) 2 (x 2)(x 2x 4) 6z(z 2) . Ta thấy x y z 2 là nghiệm của hệ . Nếu tồn tại một biến bằng 2, giả sử x 2 ta cũng suy ra y z 2 . Nếu x, y, z 2 nhân 3 phương trình vế với vế ta được (x2 2x 4)(y2 2y 4)(z2 2z 4) 63 xyz (1) Mặt khác: x2 2x 4 6x 0, y2 2y 4 6y 0 , z2 2z 4 6z 0 nên (1) xảy ra khi x y z 2 . Vậy hệ có nghiệm x y z 2 Lời bình: 6 2.1. BÀI TOÁN 2: Xét hệ phương trình f x1 g x2 f g x2 x3 .... (I) f x g x n1 n f xn g x1 Nếu hàm số f giảm trên tập A , g tăng trên A và x1, x2 ..., xn là nghiệm của hệ phương trình , trong đó xi A, i 1,2,...,n . Khi đó 3. Với n lẻ, ta có x1 x2 ... xn x1 x3 ... xn1 4. Với n chẵn, ta có (Khi đó hệ trở thành hệ đối xứng loại 2) x2 x4 ... xn Chứng minh 1. Không mất tính tổng quát giả sử : x1 minx1, x2 ..., xn . Khi đó ta có : x1 x2 f x1 f x2 g x2 g x3 x2 x3... xn x1 f xn f x1 x1 x2 . x1 x2 Từ đó suy ra : x1 x2 ... xn . 2. Không mất tính tổng quát giả sử : x1 minx1, x2 ..., xn . Lúc đó ta có x 1 x 3 f x 1 f x 3 gx 2 gx 4 x 2 x 4 f x 2 f x 4 gx 3 gx 5 x 3 x 5 ......... f x n 2 f x n gx n 1 gx 1 x n 1 x 1......... f xn1 f x1 g xn g x2 xn x2 x1 x3 ... x1 x1 x3 ... xn1 Vậy : x2 x4 ... x2 x2 x4 ... xn Ví dụ 5: Giải hệ phương trình x2 2x 6.log (6 y) x 3 2 y 2y 6.log3 (6 z) y (VMO 2006) z2 2z 6.log (6 x) z 3 Lời giải + ĐK: x, y, z 6 8 Việc còn lại là tìm cách chặn điều kiện của các biến trên các khoảng đơn 1 1 điệu, một điều may mắn là nếu x thì x , i 1,4 và ngược lại. i 2 i 2 Lời giải 1 + Hệ đã cho tương đương với 2 x1 x1 1 x2 2 x2 x2 1 x3 2 x3 x3 1 x4 2 x4 x4 1 x1 + Xét hàm: f (t) t 2 t 1, t ¡ ta có hệ f (x1) x2 f (x2 ) x3 f (x3 ) x4 f (x4 ) x1 1 5 5 5 Vì f (t) t 2 t 1 (t )2 nên ta có x , i 1,4 2 4 4 i 4 1 3 1 x4 1 2 1 2 2 1 5 + Giả sử x1 x4 x4 1 x4 (do x4 ) 2 2 1 3 2 4 x4 2 1 Tương tự: x , x 2 3 2 1 Khi đó hàm: f (t) t 2 t 1 đồng biến với mọi t . Theo bài toán 1 ta có: 2 x1 x2 x3 x4 Thay vào hệ ta có nghiệm: x1 x2 x3 x4 1 1 1 + Trường hợp x , nếu tồn tại i 2,3,4 để x thì theo trường hợp trên 1 2 i 2 1 x , i 1,4 (vô lý) i 2 1 1 Suy ra: x , i 1,4 . Khi đó f (t) t 2 t 1 nghịch biến với mọi t . Theo i 2 2 x1 x3 bài toán 2 với n chẵn ta có: x2 x4 Hệ đã cho trở thành: 10
Tài liệu đính kèm:
sang_kien_kinh_nghiem_he_phuong_trinh_dang_hoan_vi_vong_quan.doc
BÌA skkn va.doc