Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp phát triển đảng của chi bộ trường Tiểu học Ea Bông

 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐẢNG
CỦA CHI BỘ  TRƯỜNG TIỂU HỌC EA BÔNG 
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1.  Lý do chọn đề tài:
 Trong các trường học thì Chi bộ Đảng là hạt nhân chính trị, lãnh đạo đơn vị thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và lãnh đạo thực hiện các chức năng, nhiệm vụ được giao. Đồng thời Chi bộ Đảng cũng là trung tâm đoàn kết, là chỗ dựa tinh thần, là niềm tin của quần chúng đối với Đảng và Nhà nước. Thực tiễn đã chứng minh ở đâu có chi bộ mạnh thì ở đó có chất lượng hiệu quả công tác tốt. Muốn chi bộ mạnh thì ở đó phải có những đảng viên tốt. Muốn có những đảng viên tốt thì chi bộ phải luôn quan tâm công tác lựa chọn, bồi dưỡng giáo dục, dìu dắt các quần chúng tốt, giỏi về chuyên môn, nhiệt tình công tác, có phẩm chất đạo đức tốt và có lòng yêu nước, có ý chí phấn đấu vào Đảng với mục đích cống hiến.
 Thấm nhuần nhận thức trên, nên từ khi về nhận công tác ở trường tiểu học Ea Bông tháng 3 năm 2014 với vai trò là Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường, tôi luôn quan tâm đến công tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức, lý tưởng cách mạng cho cán bộ, viên chức, đoàn viên thanh niên trong đơn vị, để họ có được nhận thức đúng đắn về Đảng từ đó họ tự nguyện phấn đấu được đứng vào hàng ngũ của Đảng. Bản thân tôi luôn xác định đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của mìnhđể xây dựng phát triển Chi bộ đảng trong đơn vị. nhằm từng bước tăng cường sức chiến đấu của Đảng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong công tác giáo dục của thời kỳ đổi mới.
 Xây dựng Đảng bao gồm nhiều nhiệm vụ, nhưng quan trọng nhất vẫn là công tác phát triển đội ngũ Đảng viên để đảm bảo được sự kế thừa về lực lượng chính trị, hạt nhân lãnh đạo của đơn vị. Hoạt động của tổ chức Đảng chủ yếu diễn ra ở chi bộ. Đảng viên thực hiện các nhiệm vụ của mình chủ yếu thể hiện ở chi bộ và được đánh giá từ chi bộ. Do vậy, chất lượng, hiệu quả hoạt động của chi bộ quyết định vai trò và sức chiến đấu của tổ chức Đảng, đảng viên. Chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Đảng cũng chủ yếu phải thông qua hoạt động thực hiện tại chi bộ Đảng. Chính vì vậy, trong những năm qua công tác phát triển Đảng tại chi bộ trường tiểu học Ea Bông luôn được chú trọng và chi bộ luôn coi đây là việc làm quan trọng và thiết thực nhất.
 Nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác phát triển đảng viên, trong thời gian qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng bộ xã Ea Bông, bám sát Nghị quyết Đại hội của Đảng bộ nhiệm kỳ 2015 - 2020 và Nghị quyết đại hội chi bộ qua từng nhiệm kì. Công tác xây dựng Đảng đã nắm vững quy trình, thủ tục, các bước triển khai từ khâu giới thiệu tạo nguồn đến công tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng cho CBVC trong đơn vị và luôn coi đây là nhiệm vụ chính trị thường xuyên, nhằm tăng cường củng cố, xây dựng đội ngũ đảng viên của Chi bộ. Do vậy, công tác phát triển đảng viên mới ở chi bộ thời gian qua đã đạt được nhiều kết quả tích cực. Xuất phát từ những lý do trên tôi chọn đề tài “Biện pháp phát triển đảng của chi bộ trường TH Ea Bông” làm đề tài nghiên cứu cho mình. Với mong muốn được trình bày với các đồng chí, đồng nghiệp về những kinh nghiệm nhỏ của mình trong công tác xây dựng phát triển Đảng của các trường học. Góp phần vào sự phát triển chung của Đảng và đất nước.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: 
Nghiên cứu, đánh giá hoạt động của tổ chức Đảng thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng công tác xây dựng Đảng của chi bộ trong nhà trường. Giúp cán bộ, viên chức hiểu được vai trò lãnh đạo của Đảng. Thông qua đó giáo dục đạo đức, lý tưởng cách mạng cho cán bộ ,viên chức trong đơn vị. Tạo điều kiện để họ có cơ hội được đứng vào hàng ngũ của Đảng, nhằm tăng cường về số lượng cũng như chất lượng đảng viên trong chi bộ, để nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của chi bộ Đảng, đưa trường tiểu học Ea Bông ngày càng phát triển.
3. Đối tượng nghiên cứu
Việc nghiên cứu và áp dụng trong quá trình xây dựng tổ chức cơ sở Đảng, gắn với công tác chăm lo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ đảng viên với đề tài: “Công tác phát triển Đảng trong trường tiểu học Ea Bông” được tôi thực hiện tại đơn vị của mình từ năm 2014 đến năm 2017.
4. Phạm vi nghiên cứu
Công tác phát triển đảng viên trong trường tiểu học Ea Bông. Cụ thể là: 
Các Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn về công tác xây dựng tổ chức Đảng, công tác phát triển đảng viên nói chung và công tác phát triển đảng viên trong trường học nói riêng; chức năng và nhiệm vụ của tổ chức Đảng trong trường học; hoạt động của các tổ chức chính trị trong trường học; phong trào hoạt động của quần chúng (đoàn viên công đoàn, đoàn viên thanh niên; tác động trực tiếp của tổ chức Đảng trong quá trình đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong nhà trường. 
5. Phương pháp nghiên cứu:
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, và các nghị quyết của Đảng ta về phát triển số lượng, chất lượng đảng viên trong chi bộ. 
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp tổng kết thực tiễn công tác phát triển đảng viên mới của chi bộ trường tiểu học Ea Bông, qua các nhiệm kì. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm về công tác phát triển đảng của chi bộ. 
c. Nhóm phương pháp Thống kê, điều tra, tư vấn và xây dựng kế hoạch. 
 II. PHẦN NỘI DUNG:
Cơ sở lý luận:  
Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Vấn đề phát triển Đảng là vấn đề quan 
trọng trong xây dựng Đảng. Quan điểm, tư tưởng của Người về vấn đề này có giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc. Người khẳng định “ Đảng cũng ở trong xã hội”. Đảng là một cơ thể sống, tồn tại và phát triển theo quy luật khách quan, có hấp thụ, có đào thải. Đảng phải có một số lượng đảng viên nhất định mới hình thành nên tổ chức đảng. Công tác lãnh đạo cách mạng của Đảng ta là sự nghiệp vĩ đại lâu dài do nhiều thế hệ chiến sĩ cộng sản tham gia gánh vác qua các thời kỳ cách mạng. Đảng có liên hệ mật thiết với quần chúng, là hạt nhân thu hút quần chúng để bảo vệ và xây dựng đất nước. Vì vậy Đảng phải không ngừng nâng cao chất lượng lãnh đạo, sức chiến đấu để tương xứng với đòi hỏi khách quan của tình hình nhiệm vụ cách mạng. Năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu chỉ có thể có trên cơ sở số lượng, chất lượng đội ngũ đảng viên tương ứng. Do đó, Đảng phải thường xuyên làm tốt công tác phát triển đảng cả về số lượng và chất lượng. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng phân tích: “Nếu Đảng ta không biết chọn lọc, kết nạp, đề bạt đồng chí mới thì đâu có như ngày nay”. Người vạch rõ tính tất yếu, yêu cầu, phương châm, phương pháp của công tác phát triển đảng: “Để làm tròn nhiệm vụ rất nặng nề nhưng rất vẻ vang” Đảng Cộng Sản Việt Nam là tổ chức chính trị của những người ưu tú, tiên tiến nhất của giai cấp công nhân và nhân dân lao động Việt Nam. Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời là do đòi hỏi tất yếu của cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và đấu tranh giai cấp. Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời cũng là sự lựa chọn đúng đắn của lịch sử, nhằm thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc và kiến thiết đất nước. Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình, ngay từ khi mới ra đời Đảng ta đã luôn chăm lo xây dựng Đảng cả về chính trị, tư tưởng và tổ chức, không ngừng nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu cho ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong từng thời kỳ, đó là một yêu cầu khách quan và là nhiệm vụ thường xuyên của Đảng. 
 Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng muốn tăng cường vai trò lãnh đạo, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu và mở rộng ảnh hưởng của mình đối với xã hội, phải thường xuyên chăm lo, coi trọng công tác phát triển đảng. Vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ đảng viên và công tác phát triển đảng viên. Chất lượng của từng đảng viên và của cả đội ngũ đảng viên phụ thuộc vào công tác xây dựng đội ngũ đảng viên và công tác phát triển đảng viên. Từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta luôn coi trọng công tác xây dựng Đảng, chăm lo phát triển đảng viên, coi đó là nhiệm vụ cơ bản, thường xuyên trong công tác xây dựng Đảng, nhằm bảo đảm cho Đảng không ngừng phát triển, xứng đáng là đội tiền phong chiến đấu của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng cũng như trong công cuộc đổi mới đất nước đã chứng minh rằng: vai trò và năng lực lãnh đạo của Đảng không chỉ phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ đảng viên mà còn phụ thuộc rất lớn vào số lượng đảng viên. Có số lượng đảng viên hùng hậu là cơ sở để xây dựng Đảng, củng cố hệ thống tổ chức của Đảng, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của các tổ chức Đảng.
Quan điểm của Đảng ta về công tác phát triển đảng viên: Chỉ thị số 52 CT/TƯ 
ngày 21/01/2002 của Bộ Chính trị khẳng định: “kết nạp đảng viên là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, có tính qui luật trong công tác xây dựng Đảng nhằm tăng cường thêm sức chiến đấu và bảo đảm sự kế thừa phát triển của Đảng. Đảng là một cơ thể chính trị - xã hội sống, có quá trình hình thành, phát triển và đào thải riêng”..Từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI cho đến nay, công tác xây dựng đội ngũ đảng viên đã có nhiều đổi mới, đã đạt được những kết quả nhất định. Trong công tác phát triển đảng viên, Trung ương Đảng đã có nhiều Nghị quyết, Chỉ thị, Quy định về nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên, khắc phục tình trạng một số cơ sở, địa bàn chưa có đảng viên, chưa có tổ chức Đảng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng của Đảng trong từng giai đoạn. Tuy nhiên, cho đến nay, cả về lý luận và thực tiễn công tác phát triển đảng viên vẫn còn nhiều nội dung cần được nghiên cứu nghiêm túc để có những lời giải đáp thiết thực góp phần vào việc xây dựng các văn bản, qui định về công tác phát triển đảng viên cho phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn cách mạng mới, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên. Đây là một vấn đề rất quan trọng và cần thiết trong cuộc vận động đổi mới, chỉnh đốn Đảng hiện nay. Phát triển đội ngũ đảng viên là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng, có tính quy luật trong công tác xây dựng Đảng cũng như trong quá trình phát triển và hoạt động của Đảng.. Vì vậy, sự phát triển của Đảng là đòi hỏi tự nhiên, là quy luật tất yếu, nhằm để bù đắp số lượng giảm đi và tạo thêm sinh lực cho Đảng, trẻ hóa Đảng, bảo đảm sự kế thừa,tạo thêm nhân tố mới trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên. Công tác phát triển đảng viên phải xuất phát từ yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chính trị để xác định phương hướng, nội dung, biện pháp bồi dưỡng, kết nạp đảng đồng thời thông qua quá trình thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường mà lựa chọn, giáo dục, rèn luyện, kết nạp quần chúng ưu tú vào Đảng. Đưa đối tượng kết nạp Đảng vào các hoạt động thực tiễn của nhà trường, thông qua việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao trong các tổ chức và phong trào của quần chúng để họ tự giác tu dưỡng, rèn luyện và phấn đấu trở thành đảng viên.
 Trong công tác phát triển đảng viên của chi bộ trường tiểu học Ea Bông. Chi bộ đã quan tâm đến nhiều đối tượng, ở tất cả các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường, đặc biệt là lực lượng thanh niên, vì đây là lực lượng có sức trẻ, nhiệt huyết, sáng tạo và sẵn sàng cống hiến nếu được tạo điều kiện. Trong công cuộc đổi mới và hội nhập quốc tế hiện nay, thanh niên càng có vị trí, vai trò quan trọng đối với sự phát triển đi lên của đất nước, của địa phương nói chung và đơn vị nói riêng. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VII đã chỉ rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên”. 
 Tuy vậy, việc kết nạp quần chúng ưu tú nói chung và đoàn viên thanh niên ưu tú nói riêng vào tổ chức Đảng cũng phải chú trọng tiêu chuẩn theo Điều lệ Đảng, đặc biệt là tiêu chuẩn về giác ngộ chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực công tác, chống khuynh hướng coi nhẹ chất lượng, chạy theo số lượng đơn thuần. phát triển đội ngũ đảng viên luôn đi đôi với củng cố tổ chức Đảng. Trong việc kết nạp đảng viên phải coi trọng chất lượng hơn số lượng, khắc phục chủ nghĩa thành phần, kết nạp vào Đảng những người đã được rèn luyện trong thực tiễn công tác, những người đã chứng tỏ là người ưu tú trong quần chúng, có sự giác ngộ lý tưởng cộng sản, có động cơ vào Đảng đúng đắn, trung thành với chủ nghĩa xã hội, với tổ quốc và nhân dân, phát huy vai trò tiền phong gương mẫu trong công tác và học tập, luôn giữ mối liên hệ mật thiết với quần chúng và được quần chúng tín nhiệm. Yêu cầu phải đáp ứng đúng điều kiện để trở thành đảng viên và những nguyên tắc kết nạp người vào Đảng là những vấn đề then chốt của công tác xây dựng đội ngũ đảng viên mà tổ chức Đảng cần phải đặc biệt quan tâm. Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) chỉ rõ: “Cấp ủy các cấp chỉ đạo nâng cao chất lượng kết nạp đảng viên; đồng thời, tiến hành rà soát, sàng lọc và đưa ngay những người không còn đủ tư cách đảng viên ra khỏi Đảng”. Đây cũng là một trong những giải pháp để ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống; “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.
Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
 - Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường là 32, Nữ: 27, Dân tộc 
thiểu số: 08, NDT: 07
- Trong đó Giáo viên trực tiếp đứng lớp là 26 đ/c, cán bộ quản lý là 02 đ/c,
nhân viên: 04 đ/c
 - Trình độ chuyên môn: trên chuẩn: 21 người; chuẩn 10 người, chưa qua đào tạo: 01 người (bảo vệ)
 - Chi bộ trường tiểu học Ea Bông hiện có 15 đảng viên, trong đó 14 đảng viên chính thức, 01 đảng viên dự bị. 
 + Trình độ lý luận chính trị : Trung cấp 02 đồng chí, sơ cấp 06 đồng chí
 + Tổ chức Công đoàn gồm 32 đoàn viên; Tổ chức Đoàn thanh niên: 10 đoàn viên
- Thuận lợi:  
+ Chi bộ trường tiểu học Ea Bông trực thuộc Đảng bộ xã Ea Bông luôn nhận được sự quan tâm sâu sắc, tận tình của cấp ủy Đảng, Đảng ủy xã Ea Bông luôn tạo điều kiện thuận lợi để chi bộ nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ. 
+ Các đảng viên đi trước trong chi bộ đều có trách nhiệm cao, nhiệt tình trong công việc, đoàn kết, nhất trí, hầu hết là cán bộ chủ chốt quản lý của nhà trường như: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn cơ sở, bí thư Đoàn thanh niên, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn đều là những đảng viên gương mẫu trong đơn vị. 
 + Hiệu trưởng đồng thời là bí thư chi bộ luôn quan tâm đến công tác phát triển đảng viên trong nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho chi bộ hoạt động,đã thu hút được cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tự giác, tích cực trong công tác, nổibật là: Có tinh thần cầu tiến, ý thức trách nhiệm cao.
 + Đa số CBVC có ý thức trách nhiệm cao với công việc, tích cực, nhiệt tình và tâm huyết với nghề, có trình độ chuyên môn, năng động, sáng tạo trong công tác.
 - Khó khăn:
 + Trường TH Ea Bông được thành lập năm 1997 tách ra từ trường TH Võ Thị Sáu với 03 đảng viên. Trong đó, có 02 đảng viên chính thức và 01đảng viên dự bị đang sinh hoạt cùng chi bộ giáo dục xã Ea Bông. Hiệu trưởng nhà trường, là người đồng bào dân tộc thiểu số, năng lực lãnh đạo cũng có phần hạn chế, sau đó Hiệu trưởng mới được điều động từ trường khác chuyển về nên việc nắm bắt tình hình của địa phương đơn vị cũng gặp không ít khó khăn.
 + Trường đóng trên địa bàn 02 buôn đồng bào dân tộc tại chỗ và 01 thôn người Kinh đi kinh tế mới đời sống của nhân dân còn quá khó khăn, trình độ dân trí thấp, nhiều phong tục, hủ tục lạc hậu còn đeo đẳng người dân. Tình trạng tảo hôn, kết hôn cận huyết thống thường xuyên xảy ra trong buôn nên thế hệ trẻ bị thiểu năng trí tuệ, giảm khả năng lĩnh hội kiến thức cũng không ít, việc học của con em họ đều phó mặc cho nhà trường. Nhiều gia đình học sinh còn thiếu sự quantâm,chăm lo việc hành của con em.
 + Học sinh dân tộc thiểu số vận dụng vốn Tiếng Việt để nắm bắt kiến thức phổ thông vẫn còn chậm.Tỉ lệ học sinh lên lớp và Hoàn thành chương trình TH còn thấp. 
 + Phần lớn cán bộ, giáo viên, nhân viên đều ở xa trường nên ít có thời gian để gần gũi học sinh và quan tâm đến các phong trào mũi nhọn của nhà trường. Nhiều giáo viên lớn tuổi, giáo viên là người đồng bào dân tộc tại chỗ theo đạo hoặc gia đình vướng mắc về lý lịch nên cũng làm ảnh hưởng không ít đến quá trình theo dõi, giúp đỡ và phấn đấu vào Đảng. 
 + Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu nhiều phòng học, phòng chức năng, diện tích sân chơi bãi tập chật hẹp cũng làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy – học.
 + Đời sống vật chất, tinh thần của Nhân dân, CBVC còn gặp nhiều khó khăn, vai trò trách nhiệm của cha mẹ trong việc nuôi, dạy con cái còn buông lỏng, ít chú ý đến sở thích, tâm tư, nguyện vọng và ự phát triển tâm sinh lý của trẻ nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục của nhà trường cũng như công tác xã hội hóa chưa được quan tâm đúng mức. 
 + Bộ phận đảng viên trẻ đang trong thời kì sinh đẻ nên cũng ảnh hưởng nhiều đến hoạt động phong trào. Bên cạnh đó một số CBVC, đảng viên chưa được sự chia sẻ công việc trong gia đình của người thân nên gây cản trở việc tham gia hoạt động dạy học cũng như phong trào mũi nhọn.
 3. Nội dung và hình thức của giải pháp.
 3.1. Mục tiêu của giải pháp
 Năm 2003 nhà trường đã làm tờ trình đề nghị Đảng ủy quyết định thành lập chi bộ trường TH Ea Bông và đã được Đảng ủy ra quyết định thành lập chi bộ với tổng số đảng viên 04 đ/c trong đó: 03 đ/c đảng viên chính thức, 01 đ/c đảng viên dự bị và chi bộ không có cấp ủy, 01 đ/c làm Bí thư. Đến tháng 3 năm 2014 sau khi được nhận bàn giao thì chi bộ có 09 đảng viên.
	Việc chú trọng phát triển về số lượng và chất lượng đảng viên trong chi bộ, để bổ sung lực lượng lãnh đạo kế cận của chi bộ, việc lựa chọn những quần chúng tích cực để bồi dưỡng, dìu dắt, giúp đỡ họ tự nguyện làm đơn xin đứng vào hàng ngũ của Đảng, là biện pháp quan trọng để phát triển chi bộ Đảng trong nhà trường
 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, phát huy sức 
mạnh tổng hợp của mọi tổ chức trong công tác phát triển đảng viên: Trước hết, tổ chức Đảng nhà trường đã tập trung quán triệt và thường xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống cho toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh thông qua nhiều hình thức phù hợp với đặc điểm của trường học như: thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn gắn với thực hiện Cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Đã cụ thể hóa trọng tâm của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh làrèn luyện tư cách, phẩm chất nhà giáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi phạm đạo đức nhà giáo. Mục tiêu lớn nhất là tập hợp được một đội ngũ đảng viên ưu tú trong chi bộ, để đưa trường tiểu học Ea Bông ngày càng phát triển, theo kịp yêu cầu phát triển của nền giáo dục nước nhà nói chung và huyện Krông Ana nói riêng.
 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
	 a. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng: Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng là một bộ phận cấu thành đặc biệt quan trọng trong công tác phát triển đảng, vì thông qua công tác này sẽ làm cho quần chúng hiểu rõ về bản chất của Đảng ta, về mục tiêu lý tưởng mà Đảng đã lựa chọn và phấn đấu thực hiện. Vì vậy từ khi được bầu làm bí thư chi bộ tôi luôn không ngừng học hỏi, tìm tòi đổi mới cách thức giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, viên chức trong đơn vị, để phù hợp với những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của cán bộ viên chức trong nhà trường đó là vừa thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn vừa phải nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng, khắc phục những khó khăn vất vả của nghề dạy học và giáo dục con người, lại phải có thời gian để chăm lo cuộc sống gia đình. Do vậy, tôi luôn chủ động tìm hiểu và đọc những tài liệu, nghị quyết, chỉ thị của Đảng các cấp, để nắm được những nội dung chính, từ đó lồng ghéptriển khai, tuyên truyền vào các cuộc họp cơ quan các buổi sinh hoạt của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường.
	 Chi bộ đã biết gắn kết chặt chẽ việc học tập quán triệt nghị quyết của Đảng với nghiên cứu vận dụng sáng tạo để xây dựng và thực hiện chương trình hành động của chi bộ. Căn cứ vào đó nhà trường, các tổ chức đoàn thể sẽ xây dựng kế hoạch