SKKN Ứng dụng một số tính năng của hai phần mềm paint 3D và powerpoint 2019 để hướng dẫn học sinh vẽ tranh ở Lớp 6

MỤC LỤC
Thứ tự
Nội dung
Trang
1
I - Sơ lược lý lịch tác giả
2
2
II – Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị
2
3
III - Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến
2
Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
2
Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến
4
Nội dung sáng kiến
5
4
IV - Hiệu quả đạt được
17
5
V - Mức độ ảnh hưởng
20
6
VI - Kết luận
20
DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
THCS
Trung học cơ sở
ĐDDH
Đồ dùng dạy học
SK
Sáng kiến
PHÒNG GDĐT THOẠI SƠN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Định Mỹ, ngày 30 tháng 11 năm 2019
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Kết quả thực hiện sáng kiến
I. Sơ lược lý lịch tác giả:
- Họ và tên: . 	Nam, nữ: ...
- Ngày tháng năm sinh: .............
- Nơi thường trú: ...
- Đơn vị công tác: .....
- Chức vụ hiện nay: .. 
- Trình độ chuyên môn: ...
- Lĩnh vực công tác:..
II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: 
a) Thuận lợi:
- Có phòng bộ môn để thực hiện phần giảng dạy có ứng dụng các phần mềm.
- Phần paint 3D và powerpoint 2019 có dung lượng nhẹ khi cài đặt và giao diện thao tác dễ dàng đối với giáo viên và học sinh.
- Cả hai phần mềm có nhiều ứng dụng để giáo viên dễ khai thác và chọn lọc hình ảnh, để minh họa cho phần vẽ hình người, cảnh vật và sắp xếp bố cục theo sở thích.
b) Khó khăn:
- Một số học sinh ở nhà chưa có máy tính nên việc vẽ 3D trên phần mềm tại nhà còn hạn chế.
	- Một vài học sinh còn chưa chuẩn bị tốt các dụng cụ học tập, ít trao dồi năng khiếu thêm kỹ năng làm bài tập ở nhà.
- Tên sáng kiến/đề tài giải pháp: Ứng dụng một số tính năng của hai phần mềm paint 3D và powerpoint 2019 để hướng dẫn học sinh vẽ tranh ở lớp 6.
- Lĩnh vực: mỹ thuật lớp 6
III. Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến:
Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:
 Theo hướng dẫn số 07/HD-PGDĐT của Phòng GD và ĐT huyện Thoại Sơn ngày 27 tháng 8 năm 2019 Về việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học Cơ sở Năm học 2019-2020 có đưa ra các nhiệm vụ cần thực hiện là đa dạng hóa hình thức học tập của học sinh, chú ý hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động trải nghiệm sáng tạo; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng CNTT và truyền thông như: trường học kết nối
 Công nghệ thông tin đã giúp cho giáo viên vận dụng được những phương pháp dạy học một cách linh hoạt và đơn giản, công nghệ thông tin đã giúp giáo viên thực hiện được những bài giảng phức tạp mà giáo dục truyền thống khó có thể làm được và còn nhiều điều mà công nghệ thông tin đã giúp cho giáo viên từ việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, đồ dùng thí nghiệm, minh hoạ trực quan đến việc truyền đạt kiến thức tới học sinh thực sự dễ dàng và hiệu quả.
 Xét trên một phương diện nào đó thì nhờ vào công nghệ thông tin, đã góp
phần vào việc tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh hình thành khái
niệm và kiến thức một cách dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả. 
Hoà chung trong xu thế đổi mới giáo dục phổ thông mà Đảng và Nhà
nước ta đang nỗ lực phấn đấu. Cho tới thời điểm này, giáo dục Việt Nam đang
và đã thu hoạch được những tiến bộ nhất định, đã có những bước bứt phá mà từ
trước tới nay vẫn chưa tạo ra được. Điều này không chỉ có sự cố gắng hết sức
của những nhà khoa học, những nhà quản lý giáo dục đầy tâm huyết mà còn
phải kể đến một nền tảng khoa học công nghệ đã được thế giới khẳng định. Như
chúng ta được biết, xu hướng phát triển của xã hội luôn luôn gắn liền với sự phát
triển của khoa học công nghệ. Đặc biệt đối với ngành Giáo dục - Đào tạo, công
nghệ chắc chắn sẽ không thể thiếu trong thời kỳ hiện nay và trong tương lai. Giờ
đây, với những bài giảng điện tử, lớp học sử dụng trên nền công nghệ thông tin
không còn là điều xa lạ đối với giáo viên chúng ta nữa.
 Có thể nói, công nghệ thông tin đã thổi một luồng gió mới vào xu thế đổi
mới quá trình Dạy - Học. Theo quan niệm của cá nhân tôi, việc đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay và cả trong tương lai cần phải kết hợp rất nhiều yếu tố. Trong
đó không thể không có những yếu tố như: Thầy - Trò - Phương pháp - Công
nghệ hỗ trợ
 Để đảm bảo được sự đổi mới theo xu hướng hiện đại, việc ứng dụng tốt
được công nghệ thông tin thì ngành giáo dục và đặc biệt là giáo viên cần phải có
cái nhìn với sự nhận định thật nghiêm túc và đúng mực với công nghệ tin học.
Chúng ta cần phải làm sao không quá lạm dụng, phô trương nhưng cũng đừng
mắc phải sự tụt hậu một cách bảo thủ.
 Từ những thực tế trên và qua nhận định chủ quan của cá nhân, qua trải
nghiệm trên thực tế, tôi mạnh dạn viết một đề tài nhằm đổi mới phương pháp
dạy học phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là:
“ Ứng dụng một số tính năng của hai phần mềm paint 3D và powerpoint 2019 để hướng dẫn học sinh vẽ tranh ở lớp 6”.
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến:
 Qua thời gian công tác và giảng dạy trực tiếp tại trưòng THCS Định Mỹ,
với nhiệt huyết của một giáo viên trẻ, luôn mong muốn lên lớp, đứng trước các
em học sinh, truyền đạt tất cả những kiến thức mà mình có cho các em. Trong
mỗi tiết dạy, tôi 1uôn cố gắng làm sao có thể truyền đạt kiến thức của mình tới
các em một cách nhanh nhất, đầy đủ nhất và dễ hiểu nhất.
Vì là một giáo viên trẻ, tôi có nhiều điều kiện để tiếp xúc, nắm bắt, tiếp
thu các phương tiện hiện đại. Với những hiểu biết của mình về máy vi tính, các
phần mềm tin học và các loại máy chiếu hiện đại, tôi thiết nghĩ nếu có thể sử
dụng những phương tiện này vào bài giảng thì sẽ có thể đạt nhiều kết quả tốt.
Bởi vì hiện nay trên thị trường, trên mạng Intemet, trên tivi có rất nhiểu các
loại video, tranh ảnh rất phong phú, nhiều thể loại, hình thức thể hiện khác
nhau, những trào lưu nghệ thuật mới Nếu như các em học sinh được xem,
được biết đến thì các em sẽ mở rộng được hiểu biết của mình về nghệ thuật hội
hoạ và làm phong phú thêm trí tưởng tượng, phát huy trí sáng tạo của mình
trong suy nghĩ và vẽ tranh.
Với mục tiêu làm thế nào để đổi mới thực sự về phương pháp dạy học
phân môn vẽ tranh trong trường phổ thông nói chung và trong trường THCS
Định Mỹ nói riêng. Đặc biệt là làm thế nào để giáo viên Mỹ thuật không phải
quá vất vả trong việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học.
Với mục đích giúp học sinh hình thành khái niệm mỹ thuật, khái niệm về
bố cục, màu sắc, hình mảng, tình cảm thẩm mỹ cho học sinh, đặc biệt giúp học
sinh hình thành kiến thức về ngôn ngữ tạo hình, cụ thể là ngôn ngữ hội hoạ một
cách đơn giản và hiệu quả.
Tạo nên một quan niệm Dạy - Học mới dựa trên mô hình công nghệ thông
tin hoá, hiện đại hoá bài giảng. Tạo ra bước đột phá về áp dụng kỹ thuật hiện đại
trong dạy học.
Tạo một thói quen tự tìm tòi sáng tạo và tự học tập, tự nghiên cứu về công
nghệ thông tin để phục vụ cho việc Dạy - Học theo phương pháp mới.
Giáo viên biết tận dụng nền kỹ thuật tiên tiến và phương tiện hiện đại để
đổi mới cách dạy của mình.
3.Nội dung sáng kiến:
3.1.Sử dụng Paint 3d:
a)Với các bài vẽ đồ vật: Mẫu có hai đồ vật:
Với mô hình và các vật thể 3D có sẵn, bạn có thể dễ dàng bắt tay vào sáng tạo ngay lập tức.
 Click vào biểu tượng hình dạng 3D ở trên thanh tác vụ phía trên.
 Chọn một trong những mô hình 3D có sẵn từ thanh công cụ ở bên phải như con cá, chú cho hay mèo và chúng có thể quay được 360 độ theo ý thích.
b)Chuyển hình vẽ thành 3D: bằng công cụ hình tượng trưng 3D và chờ trong giây lát để biến nó thành 3D ngay lập tức.
Nhấp vào biểu tượng hình dạng 3D trên thanh tác vụ
Chọn các hình tượng trưng 3D. 
Sử dụng bút kỹ thuật số hoặc chuột của bạn để vẽ bất cứ hình dạng gì theo ý muốn và chờ trong giây lát để Paint 3D chuyển đổi nó thành 3D.
c)Tìm mô hình yêu thích từ 3D Thư viện:
 Bạn có thể khám phá hàng nghìn mô hình 3D từ cộng đồng 3D thư viện mà có thể giúp bạn đưa sự sáng tạo vào cuộc sống.Bạn click vào biểu tượng khối họp có kính lúp: nhập từ khóa tiếng anh 
 Cho phép bạn thiết kế, chỉnh sửa các vật thể có sẵn ngoài đời thực như: Bàn ghế, xe cộ, động vật, các vật dụng trong gia đìnhv.v.
3.2. Sử dụng PowerPoint 2019:
 PowerPoint 2019 được tích hợp sẵn trong bộ cài Office của Microsoft, nếu các bạn đã cài đầy đủ bộ Office thì các bạn đã chương trình PowerPoint. Để khởi động PowerPoint các bạn chọn menu Start --> All Programs -> Microsoft Office à Microsoft PowerPoint 2019hoặc các bạn có thể nhập từ khóa Microsoft PowerPoint  2019 vào ô tìm kiếm của menu Start và chọn Microsoft PowerPoint (tùy theo phiên bản của PowerPoint mà các bạn chọn Office của phiên bản đó).
a) Mở Power Point 2019:
 Với PowerPoint 2019 thì khi các bạn khởi động PowerPoint thì giao diện đầu tiên xuất hiện sẽ là giao diện lựa chọn mẫu, nếu các bạn muốn tạo một trang trắng thì chọn Blank Presentation. Các bạn cũng có thể chọn các mẫu có sẵn được hiển thị trên giao diện để bắt đầu vào giao diện chính.
 Đối với PowerPoint 2010 và các phiên bản thấp hơn thì khi các bạn khởi động PowerPoint sẽ vào ngay giao diện chính với mặc định là trang trắng. Thay vì để giao diện nền màu trắng thì các bạn có thể chọn các mẫu được thiết kế sẵn của Microsoft với các chủ đề đa dạng và phong phú, giúp bài trình chiếu của bạn đẹp và thu hút hơn. Sử dụng mẫu có sẵn thì khi các bạn thêm slide mới thì nền của slide đó vẫn là mẫu mà bạn đã chọn. Để chọn mẫu có sẵn các bạn chọn thẻ Design sau đó chọn mẫu trong phần Themes.
Chọn mẫu có sẵn trong PowerPoint
b) Áp dụng các kỹ thuật vào bài học mỹ thuật:
b.1.Tạo các slide trình triếu:
Bước 1: Soạn bài bình thường phát ra ý tưởng mường tượng kịch bản:
II.Cách vẽ
Kiểm tra bài cũ
Hình ảnh chuyển động đúng và sai
Hình 2: hình vẽ nét chi tiết hiện ra
Hình 1: hiện ra 
mảng hình chính,phụ
I.Quan sát,nhận xét
Xem video
Hình 2: hình vẽ người cây cối nét thẳng hiện ra
Hình 2: hình vẽ có màu hiện ra
Bước 2: Lựa chọn nội dung thông tin cần thể hiện trên các Slide: ở bước này có thể vào Insert chọn 3D Models, trong search Results bạn có thể tìm các đồ vật 3D để mình họa cho phần bài vẽ tĩnh vật của mình, và đồ vật có thể xoay 360 độ giúp học sinh có thể quan sát toàn bộ diện khối của vật mẫu.
Bước 3: Chuyển bị tài nguyên (Tranh, ảnh, bản vẽ, âm thanh, phim..) 
Bước 4: Quy định cách thức hiển thị thông tin trong mỗi Slide 
Bước 5: In các nội dung liên quan đến bài giảng (Phiếu bài tập,
tranh ảnh )
Bước 6: Trình diễn thử và sửa đổi 
b.2. Tạo hiệu ứng:
 Chọn thực đơn ANIMATION
  Chọn đối tượng cần tạo hiệu ứng rồi kích vào Add Effect ở khung Custom Animation để chọn các hiệu ứng mong muốn.
Có 4 nhóm hiệu ứng:
§  Entrance: Nhóm hiệu ứng đi vào chứa các kiểu hiệu ứng làm xuất hiện các đối tượng.
§  Emphasis: Nhóm hiệu ứng nhấn mạnh chứa các kiểu hiệu ứng thay đổi kích thước, hình dạng, biến đổi các đối tượng.
§  Exit: Nhóm hiệu ứng thoát làm mất các đối tượng đang hiển thị.
§  Motion Paths: Nhóm hiệu ứng Chuyển động theo đường dẫn chứa các hiệu ứng làm di chuyển các đối tượng theo các kiểu đường dẫn.
b.3.Tạo trò chơi cho Slide:
 Để đạt hiệu quả cao cho học sinh vừa xem và nghe được âm thanh và sự chuyển động của hình ảnh:
 Đầu tiên ta dùng thanh menu Shapes để vẽ hình mũi tên hoặc vẽ tĩnh vật.
 Sau đó dùng Animation Pane để tạo hiệu ứng chuyển động khi học sinh nói đúng tên từng bộ phận vật mẫu, thì chữ sẽ hiện ra.
 Chọn một số hình ảnh chuyển động đẹp ghép lên chèn vào Slide, đối với trò chơi dạng câu hỏi trả lời đúng-sai nên chọn các hình ảnh nổi bật có tính chất gây cười ví dụ: dạng hình giễu cợt khi trả lời sai hay hình vỗ tay khi trả lời đúng:
 Tiếp theo để cho các hình ảnh xuất hiện chạy ra ta chọn công cụ ANIMATION: chọn biểu tưởng cần xuất hiện, sau đó chon chữ Add Effect sau đó chọn các biểu tượng trong thẻ Entrance (ngôi sao xanh lá cây) để biểu tượng xuất hiện.
Có thể chọn nhiều kiểu ngôi sao khác nhau để phù hợp nội dung muốn trình chiếu.
- Khi biểu tượng xuất hiện muốn sinh động hơn ta chèn file âm thanh:
Để các hình ảnh chuyển động theo ý thích chạy qua trái, phảiTrong hộp thoại Add 
Motion Path các bạn chọn loại hiệu ứng chuyển động mà các bạn muốn tạo và nhấn OK.
Để các slide hấp dẫn hơn khi mở bài hay kết thúc chúng ta có thể lòng video, hoặc một đoạn nhạc 
b.4) Tạo hình vẽ cho phần cách vẽ tranh:
Chọn menu HOME sau đó chọn thanh Shapes lựa chọn hình ảnh ưng ý cho phần trình diễn các các cách vẽ
Hoặc muốn vẽ hình theo ý thích chọn cribble:
IV - Hiệu quả đạt được:
 Việc đổi mới phương pháp dạy phân môn khác nhau nói riêng, Mĩ thuật nói
chung và cũng như bao môn học khác là điều cần thiết đối với tình hình thực tế
hiện nay. Song phương pháp, phương tiện có đổi mới như thế nào đi nữa thì cái
đích cuối cùng vẫn phải là kết quả mà học sinh tiếp thu được, nó phải chứng
minh được sự vượt trội về kỹ năng vẽ bài, tư duy sáng tạo...Dưới đây là một
số thống kê tại trường THCS Định Mỹ để chúng ta tiện so sánh kết quả khi
chưa áp dụng và đã áp dụng đề tài có sử dụng hai phần mềm paint 3D và powerpoint 2019:
Môn học
Khối
Tổng số HS
Làm bài Đạt 
Làm bài Chưa Đạt
SL
TL%
SL
TL%
Mỹ Thuật
Khối 6
190
187
98,42%
3
1,57%
Số liệu qua bài kiểm tra các lớp năm học HKI năm học 2019-2020
Học sinh sau khi học xong tiết dạy có ứng dụng phần, tự vận dụng nghiên cứu thêm tư liệu làm bài trong CLB Mỹ thuật
Học sinh có nhiều ý tưởng và vẽ tranh đạt giải vẽ tranh: đề án giải thưởng 
Mỹ thuật thiếu nhi Việt Nam tỉnh An Giang lần thứ XI năm 2019
Học sinh yêu thích môn học và tham gia CLB Mỹ thuật tích cực hơn
V - Mức độ ảnh hưởng:
 Qua hai năm nghiên cứu đề tài để đưa phần mềm, hình ảnh giúp các em cảm thụ cái đẹp và có nhiều yếu tố để khai thác như trong tất cả các bài có cách vẽ lớp 6. Đối với đề tài này, nhằm áp dụng cho thực tiễn giảng dạy tại trường vá có thể áp dụng cho giáo viên các trường bạn có thể dễ dàng áp dụng trong huyện, qua đề tài này có thể áp dụng vào các phân môn mỹ thuật như: vẽ tranh, vẽ trang trí, vẽ theo mẫu, thường thức mỹ thuật.
VI – Kết luân:
 Với đề tài này, mới chỉ là bước đầu đặt chân lên một khái niệm dạy học
mới, để tiếp tục hoàn thiện, tiếp tục phát triển thì chúng ta cần phải làm, phải
học nhiều điều hơn nữa. Hôm nay mới chỉ có một vài phần mềm hỗ trợ cho soạn
bài điện tử nhưng ngày mai sẽ có rất nhiều các phần mềm khác có thể làm được
việc ấy. Vì vậy, giáo viên chúng ta phải luôn luôn tự học, tự nghiên cứu để tự
cập nhật cho mình vốn kiến thức về tin học.
 Năm học 2019-2020 tôi đã mạnh dạn viết thành sáng kiến kinh nghiệm
nhằm đưa ra một phương pháp mới để đồng nghiệp bộ môn cùng tham khảo và
xây dựng. Tuy nhiên, đây là những gì tôi tự nghiên cứu, không có nhiều tài liệu
tham khảo và đặc biệt có rất ít giáo viên viết về lĩnh vực này (đối với bộ môn
Mỹ thuật ở bậc THCS) để tham khảo. Cho nên, chắc chắn sẽ còn nhiều điều
khiếm khuyết và chưa hoàn thiện, có những vấn đề có thể chưa cụ thể hoá hoặc
vẫn còn bỏ ngỏ. Mong rằng các cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp cùng chung
sức góp ý xây dựng để sáng kiến kinh nghiệm này hoàn thiện hơn, chỉnh chu
hơn và đặc biệt là có được một kho dữ liệu thực sự đầy đủ cho giáo viên Mỹ
thuật có thể sử dụng cho các giáo án điện tử của mình.
 Do thời gian thực hiện còn hạn chế, tôi hy vọng nếu được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, các giáo viên đồng nghiệp góp ý thêm để đề tài này hoàn thiện hơn nữa, chắc chúng ta sẽ thổi một luồng gió mới vào tư duy đổi mới phương pháp dạy học trong xã hội hiện đại, xã hội của công nghệ, xã hội của mạng thông tin toàn cầu.
Xác nhận của đơn vị áp dụng sáng kiến 	 	 Người viết sáng kiến
	 Lý Thành Đô