SKKN Ứng dụng bảng biến thiên của hàm số bậc hai vào bài toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số và phương trình

So sánh phương pháp dạy khi chưa phân dạng và phương pháp dạy
theo hướng phân dạng
a. Phương pháp dạy khi chưa phân dạng
Khi chưa phân dạng mà ra bài tập cho học sinh làm ta thấy như sau:
- Học sinh không có phương hướng làm bài dẫn đến mất nhiều thời gian suy nghĩ.
- Trình bày: vắt tắt, lủng củng, không logic, không chặt chẽ.
- Nhiều khi biến đổi không hiểu bản chất dẫn đến mắc sai lầm trong toán học.
- Bị mất điểm trình bày.
Mặc dù dạy theo kiểu chưa phân dạng giúp các em phải kiên trì tư duy, tự phát hiện vấn đề để giải nhưng lại không khắc sâu tổng quan về chuyên đề.
b. Phương pháp dạy khi phân dạng
Tiết kiệm thời gian: Các em sẽ cảm thấy rất tự tin vào nội dung chương trình ôn thi THPT Quốc Gia hay ôn thi học sinh giỏi.
Do học sinh đã được giáo viên cung cấp dạng toán và ví dụ minh học trong học tập ở lớp cũng như giao bài tập ở nhà nên phần nào giúp các em nắm
vững các kiến thức liên quan trong bài học và đáp ứng yêu cầu kiểm tra chuyên đề.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “ ỨNG DỤNG BẢNG BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐ BẬC HAI VÀO BÀI TOÁN GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH ”. Tác giả sáng kiến : MAI THỊ HỢI Mã sáng kiến : 37.52.01 1 - Email: - Email: maithihoi.gvxuanhoa@vinhphuc.edu.vn 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Mai Thị Hợi. 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên đề này trang bị cho học sinh một chuyên đề đầy đủ để ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh, luyện thi THPT Quốc Gia có hiệu quả cao. 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử : Năm học 2019-2020 7. Mô tả bản chất của sáng kiến: 7.1 Về nội dung sáng kiến: Xuất phát từ lý do chọn đề tài, sáng kiến kinh nghiệm thực hiện nhiệm vụ: Giúp cho giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ và nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh hình thành tư duy logic kỹ năng phân tích để đi đến một hướng giải đúng và thích hợp khi gặp bài toán phức tạp đưa về dạng đơn giản thuộc dạng cơ bản và giải được một cách dễ dàng. Muốn vậy người giáo viên phải xây dựng phương pháp giải cụ thể cho từng dạng để học sinh dễ áp dụng và nhớ lâu. Một số bài toán thi học kỳ, thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Sau đây là nội dung chi tiết: 3 B - BÀI TẬP DẠNG 1: TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ BẬC HAI TRÊN R. Bài toán: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số y ax2 bx c ( a 0) 1. Phương pháp: - Dựa vào bảng biến thiên ta có ngay kết luận: * Nếu a 0 thì hàm số bậc hai y ax2 bx c ( a 0) đạt giá trị nhỏ nhất b bằng khi x . 4a 2a * Nếu a 0 thì hàm số bậc hai y ax2 bx c ( a 0) đạt giá trị lớn nhất b bằng khi x . 4a 2a 2. Bài tập minh họa: Bài 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (nếu có) của các hàm số sau: a. y x2 2x 3 b. y 2x2 2x 1 Lời giải a. Do hệ số a 1 0và đỉnh I(1; 2) nên ta có bảng biến thiên của hàm số y x2 2x 3 x 1 y 2 Dựa vào bảng biến thiên: Hàm số y x2 2x 3đạt giá trị nhỏ nhất bằng 2 khi x 1. 1 3 b. Do hệ số a 2 0 và đỉnh I( ; ) nên ta có bảng biến thiên của hàm số 2 2 y 2x2 2x 1 x 1 2 3 y 2 Dựa vào bảng biến thiên 5 Vậy với m 3 là giá trị cần tìm. 3. Bài tập tự luyện: Trắc nghiệm Bài 1: Giá trị lớn nhất của hàm số y = - 2x2 + 8x + 1 trên R là A. 2.B. 9. C. 6.D. 4. Bài 2: Giá trị lớn nhất hàm số y = x2 + 4x - 6 đạt được tại A. x 2 B. x 2 C. x 25.D. x 25 Bài 3: Hàm số y = mx2 + 4(m- 1)x - 6 đạt giá trị lớn nhất trên R khi A. m 0 B. m 0 C. 0 m 1.D. m 0 Bài 4: Giá trị nhỏ nhất của hàm số y = x2 - 4x + 1 trên R là A. 3 B. 1 C. 3.D. 13 Bài 5: Giá trị nhỏ nhất hàm số y = x2 + 2x + 3 đạt được tại A. x 1 B. x 2 C. x 1.D. x 0 Bài 6: Tìm giá trị của tham số m khác 0 để hàm số y = mx2 - 2mx - 3m- 2 có giá trị nhỏ nhất bằng -10. A. m 1 B. m 2 C. m 1.D. m 2 1 Bài 7: Cho hàm số f (x) x2 2(m )x m. Đặt m min f (x) và m 1;1 M max f (x). Gọi S là tập hợp tất cả các giá trị tham số m sao cho M m 8 . 1;1 Tính tổng bình phương các phần tử thuộc S . A. 0 B. 1 C. 2 .D. 4 DẠNG 2: TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ BẬC HAI KHÔNG CHỨA THAM SỐ TRÊN ĐOẠN, KHOẢNG, NỬA KHOẢNG. Bài toán 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (nếu có) của hàm số y ax2 bx c ( a 0) trên đoạn ; . Phương pháp: Tùy theo dấu hệ số a ta có bảng biến thiên: Nếu a 0 thì: b * Trường hợp 1: Hoành độ đỉnh x ta có bảng biến thiên o 2a x f ( ) y f () 7 2. Bài tập minh họa: Bài 1. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số y x2 2x 2 trên đoạn 3; 2. (Trích Đề thi học kỳ 1 – Sở GD và ĐT Vĩnh Phúc năm học 2019-2020) Lời giải 2 Hàm số y x 2x 2 có hoành độ đỉnh xo 13;2 ta có bảng biến thiên x -3 1 2 17 y 2 1 Dựa vào bảng biến thiên: Vậy giá trị lớn nhất của hàm số đã cho bằng 17 đạt được khi x 3 giá trị nhỏ nhất của hàm số đã cho bằng 1 đạt được khi x 1. Bình luận: Bài 1 là trường hợp hoành độ đỉnh thuộc đoạn đang xét. Bài 2. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số y x2 4x 2 trên đoạn 1; 2. Lời giải Hàm số đã cho có hoành độ đỉnh xo 21;2 ta có bảng biến thiên x 1 2 8 y 3 Dựa vào bảng biến thiên: Vậy giá trị lớn nhất của hàm số đã cho bằng 8 đạt được khi x 2 giá trị nhỏ nhất của hàm số đã cho bằng 3 đạt được khi x 1 Bình luận: Bài 2 là trường hợp hoành độ đỉnh không thuộc đoạn đang xét và nằm bên trái đoạn đang xét. Với hệ số a 0thì hàm số đồng biến trên đoạn 1; 2. Bài 3. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số y x2 4x 3 trên đoạn 1; 0 Lời giải Hàm số đã cho có hoành độ đỉnh xo 21;0 ta có bảng biến thiên 9 Dựa vào bảng biến thiên: Giá trị nhỏ nhất của hàm số đã cho bằng 2m 3 đạt được khi x 2 Theo giả thiết ta có phương trình: 2m 3 3 m 0 Vậy m 0 là giá trị cần tìm. Bình luận: Bài 5 chứa tham số nhưng hoành độ đỉnh xác định nên ta lập ngay bảng biến thiên. 3. Bài tập tự luyện Trắc nghiệm Bài 1: (Thi HK 1-THPT Nhữ Văn Lan – Hải Phòng 2018-2019). Tìm giá trị của tham số m để hàm số y = x2 - 2x + 2m + 3 đạt giá trị nhỏ nhất trên đoạn 2; 5bằng -3. A. m 1 B. m 3 C. m 9.D. m 0 Bài 2: Tìm số các giá trị của tham số m để hàm số y = x2 + (2m + 1)x + m2 - 1 đạt giá trị nhỏ nhất trên đoạn 0; 1bằng 1. A. 1 B. 3 C. 2.D. 0 Bài 3: Tìm tất cả giá trị của tham số m để hàm số y = 4x2 - 4mx + m2 - 3m + 2 đạt giá trị nhỏ nhất trên đoạn 0; 2bằng 3. A. 1; 4 7 B. 4 7 C. 1.D. 1; 4 7 Bài 4: Gọi S là tập hợp tất cả các giá trị dương của tham số m để giá trị nhỏ nhất hàm số y = 4x2 - 4mx + m2 - 2m trên đoạn 2; 0 bằng 3. Tính tổng T các phần từ của S. 1 9 3 A. T 3 B. T C. T . D. T 2 2 2 Bài 5: Cho hàm số y = x2 - (m + m2 - 4)x + 4m + 2 m2 - 4 (m ¹ 0) . Gọi giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên đoạn 0; 1lần lượt là y1, y2 . Số giá trị của m đề y1 y2 8 A. 1 B. 4C. 2.D. 0 Bài toán 4: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (nếu có) của hàm số khác quy về hàm số bậc hai. 1. Phương pháp: Bước 1: Tìm tập xác định của hàm số đã cho. Bước 2: Đặt t P(x) , điều kiện của t. Bước 3: Bài toán đưa về tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (nếu có) của hàm số bậc hai trên đoạn, nửa khoảng, khoảng. Lập bảng biến thiên. Bước 4: Dựa vào bảng biến thiên kết luận. 2. Bài tập minh họa: 11 2 g(t) t 2t 4 trên miền t 2 . Hoành độ đỉnh to 1;2 2; ta có bảng biến thiên t -2 -1 2 g(t) 4 -4 Dựa vào bảng biến thiên: Giá trị nhỏ nhất của hàm số đã cho bằng -4 đạt được khi 1 x 2 3 x 4 x2 4x 1 0 x x 2 3 1 1 b) Đặt t x , đk: t R . Suy ra x2 t 2 2 x x2 Hàm số trở thành: g(t) t 2 2 t 2 g(t) t 2 t Bài toán trở thành: tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên R. Bài 3: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (nếu có) của các hàm số sau: a. y (x 1)(x 2)(x 3)(x 6) b. y (x 1)(x 2)(x 3)(x 6) trên đoạn 3; 0 c. y (2x 1)(x 1)(x 3)(2x 5) trên đoạn 1; 2 Giải: a. y (x 1)(x 2)(x 3)(x 6) Tập xác định: D R Viết lại hàm số: y (x2 4x 3)(x2 4x 12) x2 4x 3 t 1 Đặt t x2 4x 4 (x 2)2 , đk: t 0. Suy ra 2 x 4x 12 t 16 Hàm số trở thành: g(t) (t 1)(t 16) g(t) t 2 17t 16 Bài toán trở thành: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số: 2 g(t) t 17t 16 trên miềnt 0. 17 Hoành độ đỉnh t 0; ta có bảng biến thiên o 2 13
Tài liệu đính kèm:
skkn_ung_dung_bang_bien_thien_cua_ham_so_bac_hai_vao_bai_toa.docx
Mau 1.1 Don de nghi cong nhan sang kien cap tinh.doc