SKKN Sáng kiến dạy Tiếng Anh THCS bằng cách xây dựng tình huống

Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 Đ tàiề : 
Đ tài: “Sáng ki n d y Ti ng Anh THCS b ngề ế ạ ế ằ
cách xây d ng tình hu ng”ự ố
1. Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
1.1. Lí do ch n đ tài.ọ ề
a. Lý lu n:ậ 
Socrates m t tri t gia Hy L p c đ iộ ế ạ ổ ạ đã nói: “Giáo d c là làm cho con ng i tìmụ ườ
th y chính mình”. Qua đó, có th th y t r t lâu con ng i đã nh n ra đ c giá tr vôấ ể ấ ừ ấ ườ ậ ượ ị
cùng to l n c a giáo d c, đó chính là thông qua giáo d c con ng i t tìm cách hoànớ ủ ụ ụ ườ ự
thi n b n thân, tìm cách thay đ i v i chính mình cho phù h p v i s phát tri n khôngệ ả ổ ớ ợ ớ ự ể
ng ng c a xã h i. Chính chúng ta đang t ng ngày, t ng gi ph i sáng t o đ t n t i v iừ ủ ộ ừ ừ ờ ả ạ ể ồ ạ ớ
th i đ i, b t k p v i th i đ i và chinh ph c th i đ i.ờ ạ ắ ị ớ ờ ạ ụ ờ ạ
Đ giáo d c h c sinh m t cách toàn di n, tr c h t ng i giáo viên ph i t hoànể ụ ọ ộ ệ ướ ế ườ ả ự
thi n mình thông qua các ho t đ ng giáo d c cũng nh ph i t làm m i mình n uệ ạ ộ ụ ư ả ự ớ ế
không s ph i t đào th i mình ra kh i quy lu t kh c khe c a th i đ i m i.ẽ ả ự ả ỏ ậ ắ ủ ờ ạ ớ
Chính vì v y, nh m t nhà văn đã t ng vi t: “Không b ra m t công phu nh tậ ư ộ ừ ế ỏ ộ ấ
đ nh thì không có kh năng khám phá s th t và ai s m t công s c thì không có khị ả ự ậ ợ ấ ứ ả
năng lĩnh h i đ c chân lí”, cái mà chúng ta c n chính là b công s c đ làm nênộ ượ ầ ỏ ứ ể
nh ng h t gi ng đ p, nh ng con ng i toàn di n, phát tri n thông qua cái chân lí giáoữ ạ ố ẹ ữ ườ ệ ể
d c y.ụ ấ
 Vì v y, m i ngày ph i đi tìm m t cái m i, ph i tích lũy đ c m t ph ng phápậ ỗ ả ộ ớ ả ượ ộ ươ
m i thì cái v n li ng tri th c y càng nhi u, cái s h c y càng tăng và ni m đam mêớ ố ế ứ ấ ề ự ọ ấ ề
ngh càng có lí do đ t n t i.ề ể ồ ạ
S ng v i ngh d y h c là s ng v i s sáng t o không ng ng, không m t m i. ố ớ ề ạ ọ ố ớ ự ạ ừ ệ ỏ
Do v y, đã là ng i giáo viên c n ph i m i ngày nhìn nh n m t v n đ theo m t chi uậ ườ ầ ả ỗ ậ ộ ấ ề ộ ề
h ng m i, t t đ p h n.ướ ớ ố ẹ ơ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 1
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
Dù đó là môn h c nào cũng ph i c m lái nó th t v ng ch c đ song hành, đọ ả ầ ậ ữ ắ ể ể
thay đ i đ làm sáng nó, làm đ p nó h n m i ngày.ổ ể ẹ ơ ỗ
b. Th c ti n:ự ễ
T l i quen thuy t gi ng, không ít giáo viên Ti ng Anh ch “ch y” theo kh iừ ố ế ả ế ỉ ạ ố
l ng ki n th c có trong sách giáo khoa, không quan tâm đ n vi c tìm ra nh ng bi nượ ế ứ ế ệ ữ ệ
pháp tác đ ng tích c c đ n quá trình nh n th c c a h c sinh. Đây là thói quen, cũng làộ ự ế ậ ứ ủ ọ
rào c n c a giáo viên khi đ i m i ph ng pháp d y h c. Do đó ng i d y và ng iả ủ ổ ớ ươ ạ ọ ườ ạ ườ
h c ch a thành công trong vi c truy n đ t – lĩnh h i ki n th c. ọ ư ệ ề ạ ộ ế ứ
 Vì v y, vi c nghiên c u và s d ng các th thu t h ng d n, g i m , t o tìnhậ ệ ứ ử ụ ủ ậ ướ ẫ ợ ở ạ
hu ng trong các ti t h c Ti ng Anh nh m t o s h ng thú cho h c sinh là r t quanố ế ọ ế ằ ạ ự ứ ọ ấ
tr ng và c n thi tọ ầ ế , làm cho h c sinh ch đ ng ti p thu, d hi u, d nh ki n th c vàọ ủ ộ ế ễ ể ễ ớ ế ứ
tham gia th c hành ngay trên l p ho c bi t v n d ng, trao đ i th hi n suy nghĩ, chínhự ớ ặ ế ậ ụ ổ ể ệ
ki n c a mình nh m ế ủ ằ t o ti n đ c b n cho các em trong các năm h c ti p theo.ạ ề ề ơ ả ọ ế
1.2. M c đích nghiên c u:ụ ứ
Tìm hi u m t s v n đ lí lu n v gi ng d y Ti ng Anh THCS nói chung vàể ộ ố ấ ề ậ ề ả ạ ế
gi ng d y Ti ng Anh tr ng THCS Hoài H ng và các tr ng THCS khác trong t nhả ạ ế ở ườ ươ ườ ỉ
nói riêng.
Đánh giá th c tr ng vi c d y và h c môn Ti ng Anh tr ng THCS Hoàiự ạ ệ ạ ọ ế ở ườ
H ng cũng nh các tr ng THCS khác trong Huy n. ươ ư ườ ệ
Đ a ra m t s gi i pháp xây d ng tình hu ng trong gi ng d y Ti ng Anh THCSư ộ ố ả ự ố ả ạ ế
nh m giúp giáo viên sáng t o h n trong vi c gi ng d y, giúp h c sinh h ng thú, yêuằ ạ ơ ệ ả ạ ọ ứ
thích môn h c và v n d ng ki n th c môn h c vào th c t hi u qu h n. ọ ậ ụ ế ứ ọ ự ế ệ ả ơ
1.3 Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ
Xây d ng tình hu ng m t s ti t h c môn Ti ng Anh THCS.ự ố ộ ố ế ọ ế
 1.4. Đ i t ng kh o sát, th c nghi mố ượ ả ự ệ
H c sinh tr ng THCS Hoài H ng và nhi u tr ng khác trên đ a bàn Huy nọ ườ ươ ề ườ ị ệ
Hoài Nh n. ơ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 2
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 1.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
D a trên th c t gi ng d y trên l p, theo dõi s v n d ng ki n th c ngôn ngự ự ế ả ạ ớ ự ậ ụ ế ứ ữ
c a h c sinh thông qua các ti t h c.ủ ọ ế ọ
So sánh, đ i chi u k t qu tr c và sau khi ti n hành áp d ng sáng ki n.ố ế ế ả ướ ế ụ ế
1.6. Ph m vi và th i gian nghiên c uạ ờ ứ
H c sinh tr ng THCS Hoài H ng. ọ ườ ươ
 Th i gianờ tr i nghi m sáng ki n: ả ệ ế T tháng 1 năm h cừ ọ 2015- 2016 cho đ n cu iế ố
tháng 1 năm h c 2016-2017.ọ 
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 3
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
2. N I DUNG Ộ
2.1 N i dung lí lu n liên quan tr c ti p đ n v n đ nghiên c uộ ậ ự ế ế ấ ề ứ
Giáo d c đang trong giai đo n đ i m i, đi u đó đ ng nghĩa v i vi c giáo viênụ ạ ổ ớ ề ồ ớ ệ
c n ph i s d ng ph ng pháp m i trong quá trình d y, ph i không ng ng sáng t oầ ả ử ụ ươ ớ ạ ả ừ ạ
trong gi ng d y.ả ạ
Trong th c t , có r t nhi u ph ng pháp giúp h c sinh ti p c n bài h c m i. Tuyự ế ấ ề ươ ọ ế ậ ọ ớ
nhiên, nhi u giáo viên th ng ch d ng l i nh ng gì đã đ c thi t k s n trong sáchề ườ ỉ ừ ạ ữ ượ ế ế ẵ
giáo khoa, ít sáng t o trong vi c thi t k n i dung bài d y, không gây đ c s h ngạ ệ ế ế ộ ạ ượ ự ứ
thú cho h c sinh trong vi c lĩnh h i ki n th c m i. Vi c làm này đ c l p đi l p l iọ ệ ộ ế ứ ớ ệ ượ ặ ặ ạ
nhi u th ng khi n h c sinh nhàm chán và v n d ng ki n th c không hi u qu . ề ườ ế ọ ậ ụ ế ứ ệ ả
B môn Ti ng Anh là môn h c mà m c đích cu i cùng là giúp h c sinh có thộ ế ọ ụ ố ọ ể
v n d ng nh ng ki n th c h c đ c vào trong giao ti p. Tuy nhiên, đ h c sinh có thậ ụ ữ ế ứ ọ ượ ế ể ọ ể
lĩnh h i đ c ki n th c và ki n th c có th len lõi vào ti m th c c a các em m t cáchộ ượ ế ứ ế ứ ể ề ứ ủ ộ
t nhiên mà có tính h th ng thì đòi h i ng i giáo viên ph i không ng ng sáng t o vàự ệ ố ỏ ườ ả ừ ạ
linh ho t. Trong đó ph i k đ n t m quan tr ng c a vi c thi t l p nên các tình hu ngạ ả ể ế ầ ọ ủ ệ ế ậ ố
cho n i dung m i ti t h c đ t đó h c sinh đ nh hình n i dung bài h c, hi u đ c ngộ ỗ ế ọ ể ừ ọ ị ộ ọ ể ượ ữ
c nh và v n d ng ki n th c trong giao ti p m t cách h p lí. ả ậ ụ ế ứ ế ộ ợ
Do v y, tôi đã không ng ng nghiên c u các ph ng pháp đ giúp các em h cậ ừ ứ ươ ể ọ
sinh ti p c n ki n th c m i c a các bài h c m t cách hi u qu nh t b ng vi c đúc k tế ậ ế ứ ớ ủ ọ ộ ệ ả ấ ằ ệ ế
“ Sáng ki n d y Ti ng Anh THCS b ng cách xây d ng tình hu ng”.ế ạ ế ằ ự ố
2.2 Th c tr ng v n đ nghiên c uự ạ ấ ề ứ
* Thu n l i:ậ ợ
Ban lãnh đ o nhà tr ng t o m i đi u ki n có th v c s v t ch t ph c v vi cạ ườ ạ ọ ề ệ ể ề ơ ở ậ ấ ụ ụ ệ
gi ng d y b môn.ả ạ ộ
Lãnh đ o nhà tr ng t o đi u ki n đ giáo viên tham gia đ y đ các đ t t pạ ườ ạ ề ệ ể ầ ủ ợ ậ
hu n, b i d ng chuyên môn, theo h c các l p chu n năng l c nh m nâng cao ph ngấ ồ ưỡ ọ ớ ẩ ự ằ ươ
pháp gi ng d y phù h p v i tình hình m i và đ i t ng h c sinh.ả ạ ợ ớ ớ ố ượ ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 4
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
Chuyên môn nhà tr ng phân công giáo viên gi ng d y b môn ti ng Anh phùườ ả ạ ộ ế
h p v i năng l c th c t .ợ ớ ự ự ế
Đa s h c sinh có ý th c h c t p t t và yêu thích môn h c.ố ọ ứ ọ ậ ố ọ
* Khó khăn 
C s v t ch t còn g p nhi u khó khăn, ch a đáp ng đ c nhu c u ngày càngơ ở ậ ấ ặ ề ư ứ ượ ầ
cao c a đ c thù b môn.ủ ặ ộ
S l ng h c sinh trong m i đ n v l p khá đông.ố ượ ọ ỗ ơ ị ớ
M t s h c sinh ch a th t s nhi t tình trong h c t p, ít v n d ng ki n th c bộ ố ọ ư ậ ự ệ ọ ậ ậ ụ ế ứ ộ
môn vào th c t .ự ế
Qua nh ng thu n l i cũng nh khó khăn đã đ c nêu trên, vi c c n thi t là đ iữ ậ ợ ư ượ ệ ầ ế ộ
ngũ giáo viên ph i không ng ng trau d i ph ng pháp gi ng d y, có s đ u t , sángả ừ ồ ươ ả ạ ự ầ ư
t o h n trong vi c thi t k bài d y và ch đ ng h n trong quá trình d y h c nh m giúpạ ơ ệ ế ế ạ ủ ộ ơ ạ ọ ằ
h c sinh có cái nhìn l c quan h n v môn h c thông qua vi c ti p thu và v n d ngọ ạ ơ ề ọ ệ ế ậ ụ
ki n th c. Vi c xây d ng các tình hu ng phù h p v i th c t cu c s ng và trình đ h cế ứ ệ ự ố ợ ớ ự ế ộ ố ộ ọ
sinh, giáo viên s giúp h c sinh th t s ch đ ng, h ng thú và tích c c h n trong vi cẽ ọ ậ ự ủ ộ ứ ự ơ ệ
h c b môn Ti ng Anh nh m góp ph n ngày càng nâng cao ch t l ng gi ng d y c aọ ộ ế ằ ầ ấ ượ ả ạ ủ
đ n v mình. B ng vi c nghiên c u đ đáp ng yêu c u và nâng cao tay ngh , tôi cóơ ị ằ ệ ứ ể ứ ầ ề
đ a ra các gi i pháp xây d ng tình hu ng cho vi c d y môn Ti ng Anh THCS đ cácư ả ự ố ệ ạ ế ể
b n đ ng nghi p tham kh o, góp ý và ti p t c có nh ng cách làm t t h n đ mônạ ồ ệ ả ế ụ ữ ố ơ ể
Ti ng Anh th c s là môn h c hay, môn h c mà nhi u h c sinh yêu thích. Đế ự ự ọ ọ ề ọ i u c nề ầ
thi t là ph i giúp cho h c sinh th y đ c giá tr c a vi c h c, vi c h c luôn b t ngu nế ả ọ ấ ượ ị ủ ệ ọ ệ ọ ắ ồ
t trong ti m th c – ph i có cái nhìn thi n c m, yêu thích môn h c thì thái đ h c t pừ ề ứ ả ệ ả ọ ộ ọ ậ
m i tích c c, hào h ng. H n ai h t, ng i giáo viên ph i là ng i truy n ni m c mớ ự ứ ơ ế ườ ả ườ ề ề ả
h ng, nhi t huy t y cho h c sinh làm cho h c sinh say mê v i môn h c, say mê v iứ ệ ế ấ ọ ọ ớ ọ ớ
c nh ng kh c nghi t c a môn h c vì có “khó” m i có “khôn”. Thông qua gi ng d yả ữ ắ ệ ủ ọ ớ ả ạ
môn h c, ng i giáo viên ph i là ng i ch đ ng d n l i đ h c sinh có th th a s cọ ườ ả ườ ỉ ườ ẫ ố ể ọ ể ỏ ứ
khám phá m t chân tr i tri th c. ộ ờ ứ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 5
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
2.3 Mô t , phân tích các gi i pháp ả ả
N u ch d ng l i các n i dung nh trong sách giáo khoa, nhi u h c sinh khôngế ỉ ừ ạ ộ ư ề ọ
t tin trong vi c lĩnh h i và v n d ng ki n th c và vì v y vi c h c Ti ng Anh c a cácự ệ ộ ậ ụ ế ứ ậ ệ ọ ế ủ
em ch vì là môn h c b t bu c ch ch a ph i h c vì thích h c. Tr c khi ti n hànhỉ ọ ắ ộ ứ ư ả ọ ọ ướ ế
nghiên c u đ tài, tôi đã kh o sát đánh giá các em v môn h c thì ch có kho ng 35%ứ ề ả ề ọ ỉ ả
h c sinh cho r ng yêu thích môn h c và có đ n 65% h c sinh cho r ng không thích.ọ ằ ọ ế ọ ằ
Tr c tình hình đó, tôi suy nghĩ và tìm ra cách thi t k tình hu ng trong ti t h c đướ ế ế ố ế ọ ể
giúp các em yêu thích môn h c và h c t p b môn này m t cách hi u qu h n.ọ ọ ậ ộ ộ ệ ả ơ
Video clip, tranh nh, trò ch i, s đ t duy, t v ng liên quan đ n ch đ ả ơ ơ ồ ư ừ ự ế ủ ề
phù h p v i n i dung bài d y, ti t d y c ng v i s tinh t trong sáng t o, s k t h pợ ớ ộ ạ ế ạ ộ ớ ự ế ạ ự ế ợ
hài hòa gi a các ho t đ ng trong vi c thi t k góp ph n không nh trong vi c t o tìnhữ ạ ộ ệ ế ế ầ ỏ ệ ạ
hu ng thành công thúc đ y tính tích c c c a h c sinh trong khám phá ki n th c. ố ẩ ự ủ ọ ế ứ
Vi c t o tình hu ng đ c th c hi n r t phong phú, tùy theo t ng giai đo n c aệ ạ ố ượ ự ệ ấ ừ ạ ủ
bài h c:ọ
 + T o tình hu ng d n d t h c sinh vào bài h c m i.ạ ố ẫ ắ ọ ọ ớ
 + T o tình hu ng chuy n ti p t ho t đ ng này sang ho t đ ng khác trong bàiạ ố ể ế ừ ạ ộ ạ ộ
h c.ọ
+ T o tình hu ng m u (câu m u, h i tho i m u ) tr c khi cho h c sinh th cạ ố ẫ ẫ ộ ạ ẫ ướ ọ ự
hành luy n nói cá nhân, c p ho c nhómệ ặ ặ
+ T o tình hu ng gi i thi u v v ng, c u trúc c a bài h c.ạ ố ớ ệ ừ ự ấ ủ ọ
+ T o tình hu ng cho h c sinh k l i n i dung c a m t câu chuy nạ ố ọ ể ạ ộ ủ ộ ệ
Trong quá trình đúc k t sáng ki n, b n thân tôi đã thành công trong vi c t o tìnhế ế ả ệ ạ
hu ng nhi u ti t h c. Sau đây là m t s cách t o tình hu ng tiêu bi u mà b n thânố ở ề ế ọ ộ ố ạ ố ể ả
tôi đã th c hi n và thành công:ự ệ
2.3.1 Dùng video clip k t h p v i tranh nh đ t o tình hu ngế ợ ớ ả ể ạ ố
Vi c gi ng d y có s d ng y u t tr c quan sinh đ ng luôn mang l i hi u qu tíchệ ả ạ ử ụ ế ố ự ộ ạ ệ ả
c c đ i v i vi c gây h ng thú và ghi nh ki n th c cho h c sinh. Vi c quan sát cùngự ố ớ ệ ứ ớ ế ứ ọ ệ
m t đ i t ng bài h c trên b ng ho c trên màn hình còn giúp giáo viên thu hút s t pộ ố ượ ọ ả ặ ự ậ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 6
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
trung c a c l p vào v n đ mà giáo viên mu n h c sinh quan tâm, phát hi n. Do đó,ủ ả ớ ấ ề ố ọ ệ
tôi th ng xuyên dùng các video clips và tranh nh kích thích tính tò mò c a h c sinhườ ả ủ ọ
đ t o các tình hu ng khác nhau. C th :ể ạ ố ụ ể
a.Ti t phân ph i ch ng trình 59, ch ng trình Ti ng Anh l p 6. Unit 10:ế ố ươ ươ ế ớ
Staying Healthy- m c A1,2,3,4:ụ
* Đ i v i ti t 59, bài 10 ch ng trình Ti ng Anh l p 6 m c A1,2,3,4 – m t bàiố ớ ế ươ ế ớ ụ ộ
h c mà m c tiêu là giúp h c sinh nói v c m giác, h i và tr l i v c m giác c aọ ụ ọ ề ả ỏ ả ờ ề ả ủ
nh ng ng i xung quanh. Vi c xây d ng m t tình hu ng th c t cho bài h c này là vôữ ườ ệ ự ộ ố ự ế ọ
cùng quan tr ng giúp h c sinh v n d ng t v ng và c u trúc nói v c m giác m t cáchọ ọ ậ ụ ừ ự ấ ề ả ộ
phù h p v i ng c nh. Tôi đã xây d ng ng c nh b ng cách thi t l p tình hu ng quaợ ớ ữ ả ự ữ ả ằ ế ậ ố
tranh nh và các đo n video clip.ả ạ
+ Đ u tiên, cho h c sinh xem đo n video clip mà trong đó h c sinh c a tr ngầ ọ ạ ọ ủ ườ
THCS Hoài H ng l n l t gi i thi u v c m giác c a mình đ đ nh h ng cho cácươ ầ ượ ớ ệ ề ả ủ ể ị ướ
em xác đ nh m c tiêu c a n i dung m c A1,2,3,4. (Talking about feelings).ị ụ ủ ộ ụ
 Watch the video: What are the students talking about?
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 7
Ngan: I am hungry
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 8
Da: I am tired
Van: I am thirsty
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 + Gi i thi u n i dung m c A1 v i t v ng và câu m u nói v c m giác s d ngớ ệ ộ ụ ớ ừ ự ẫ ề ả ử ụ
hình nh th t trong video. ả ậ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 9
Lieu and Vy: We are hot
Thao: I am cold
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 + Giáo viên b t băng (Ph n A1), h c sinh nghe và l p l i nh ng câu nói v c mậ ầ ọ ặ ạ ữ ề ả
giác c a t ng nhân v t trong tranh, sau đó h c sinh l n l t đóng vai nhân v t nói vủ ừ ậ ọ ầ ượ ậ ề
c m giác c a mình.ả ủ
 + Ti p theo, giáo viên gi i thi u m u câu đ h c sinh h i và đóng vai các nhân v tế ớ ệ ẫ ể ọ ỏ ậ
trong tranh tr l i v c m giác c a mình. Giáo viên s d ng tranh sau:ả ờ ề ả ủ ử ụ
 + Cu i cùng, giáo viên gi i thi u đo n video clip m u đ h c sinh xem sau đóố ớ ệ ạ ẫ ể ọ
h c sinh h i tr l i v c m giác c a nhau (hình nh d i minh h a cho video clip).ọ ỏ ả ờ ề ả ủ ả ướ ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 10
 Watch the video and make similar dialogues 
Truc: How do you feel?
 Van: I am thisty.
A1234
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
+ Đ h c sinh th c hành theo yêu c u c a m c A2, giáo viên gi i thi u m u h iể ọ ự ầ ủ ụ ớ ệ ẫ ộ
tho i nh hình minh h a bên d i. H c sinh th c hành đo n h i tho i m u r i sau đóạ ư ọ ướ ọ ự ạ ộ ạ ẫ ồ
h i và tr l i theo c p v c m giác c a các nhân v t trong tranh.ỏ ả ờ ặ ề ả ủ ậ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 11
Luong: How do you feel?
 Da: I am tired.
 Watch the video and make similar dialogues 
A1234
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 + Đ h c sinh liên h th c t h i và tr l i v c m giác c a các b n trong l p, giáoể ọ ệ ự ế ỏ ả ờ ề ả ủ ạ ớ
viên gi i thi u ti p đo n video clip m u (hình nh d i minh h a cho video).ớ ệ ế ạ ẫ ả ướ ọ 
b.Ti t phân ph i ch ng trình 74, ch ng trình Ti ng Anh l p 7. Unit 12:ế ố ươ ươ ế ớ
Let ‘s eat- m c A2,3a,4,5:ụ
Ti t 74, ch ng trình Ti ng Anh l p 7 m c A2,3a,4,5 là m t ti t h c mà đòi h iế ươ ế ớ ụ ộ ế ọ ỏ
h c sinh ph i luy n kĩ năng nói khá nhi u v các món ăn, đ u ng mà các em thíchọ ả ệ ề ề ồ ố
ho c không thích. Tuy nhiên, n i dung đ c thi t k trong sách giáo khoa ch a cóặ ộ ượ ế ế ư
nh ng m u h i tho i và nh ng tình hu ng c n thi t giúp các em th c hành t t h n.ữ ẫ ộ ạ ữ ố ầ ế ự ố ơ
Đây là m t ti t h c đòi h i s sáng t o và đ u t c a ng i d y v vi c thi t l p cácộ ế ọ ỏ ự ạ ầ ư ủ ườ ạ ề ệ ế ậ
tình hu ng thì h c sinh m i có th ti p thu và v n d ng t t ki n th c. Ti n trình bàiố ọ ớ ể ế ậ ụ ố ế ứ ế
d y đ c ti n hành nh sau:ạ ượ ế ư
+ Đ u tiên là vi c thi t l p tình hu ng đ h c sinh đ nh hình ch đ c a bài h c.ầ ệ ế ậ ố ể ọ ị ủ ề ủ ọ
Giáo viên trình chi u 1 b c nh c a 2 h c sinh đang mua s m các lo i th c ph m t iế ứ ả ủ ọ ắ ạ ự ẩ ạ
ch Hoài H ng và đ t câu h i:ợ ươ ặ ỏ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 12
Vy(Asking about Ngan): How does Ngan feel?
 Lieu: She is hungry.
Practise with your friends asking about their feelings
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 + Đ giúp h c sinh nói v i nhau v lo i th c ph m mà các em thích thông quaể ọ ớ ề ạ ự ẩ
s d ng ử ụ so/too, giáo viên xây d ng m t tình hu ng khá th c t v c nh 2 h c sinh ự ộ ố ự ế ề ả ọ
cùng nhau mua trái cây t i m t qu y trái cây ( hình nh minh h a cho video clip).ạ ộ ầ ả ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 13
“Where are they? What are they talking about?”
( They are at Hoai Huong market and they are talking about the 
food they like and don’t like.)
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 14
Lieu: Yes. I like 
durians, too.
Van: I like durians. 
Do you like them? 
Lieu: Yes, so do I.Van: I like oranges. Do you like them?
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
+ Sau khi h c sinh xem xong đo n video clip, giáo viên trình chi u toàn b n iọ ạ ế ộ ộ
dung đo n h i tho i trong đo n video clip đ h c sinh đóng vai th c hành và sau đóạ ộ ạ ạ ể ọ ự
yêu c u h c sinh nh c l i v trí và ý nghĩa c a cách dùng ầ ọ ắ ạ ị ủ so/too mà các em đã h c ọ ở
ph n Unit 12: A1ầ .
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 15
Van: I like durians. Do you like them?
Lieu: Yes. I like durians, too.
Van: I like oranges. Do you like them?
Lieu: Yes, so do I.
Van: I like papayas. Do you like them?
Lieu: No, I don’t like papayas.
+ I like durians. 
- I like durians, too. / So do I.
Lieu: No, I don’t 
like papayas.
Van: I like papayas. 
Do you like them?
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
+ So, too: Cũng v y => Dùng đ tán thành v i m t ý ki n kh ng đ nh. “too” đ ng ậ ể ớ ộ ế ẳ ị ứ ở
cu i câu, “so” đ ng đ u câu. “So” đi kèm v i c u trúc đ o ng .ố ứ ở ầ ớ ấ ả ữ
+ Sau khi gi i thi u m u h i tho i giáo viên trình chi u tranh nh (hình bênớ ệ ẫ ộ ạ ế ả
d i) v nh ng lo i th c ph m và yêu c u h c sinh th c hành theo c p nói v nh ngướ ề ữ ạ ự ẩ ầ ọ ự ặ ề ữ
lo i th c ph m mà các em yêu thích.ạ ự ẩ
+ Đ giúp h c sinh nói v i nhau v lo i th c ph m mà các em không thích thông quaể ọ ớ ề ạ ự ẩ
s d ng ử ụ neither/either, giáo viên xây d ng m t tình hu ng khác v c nh 2 h c sinhự ộ ố ề ả ọ
cùng nhau mua th t t i qu y bán th t ( hình nh minh h a cho video).ị ạ ầ ị ả ọ
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 16
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 Lieu: I don’t like pork. Do you like it?
 Van: No, I don’t like pork, either.
 Lieu: I don’t like cucumbers. Do you like them?
 Van: No, neither do I.
 Ng i th c hi n: Lê Th Ph ng Giao-Tr ng THCS Hoài H ng- Hoài Nh n -Bình Đ nhườ ự ệ ị ươ ườ ươ ơ ị 17
Sáng ki n d y Ti ng Anh Năm h c 2016-2017ế ạ ế ọ
 Lieu: I don’t like carrots. Do you like them?
 Van: Yes, I like carrots.
+ Sau khi h c sinh xem xong đo n video clip, giáo viên trình chi u toàn b n iọ ạ ế ộ ộ
dung đo n h i tho i trong đo n video clip đ h c sinh đóng vai th c hành và sau đóạ ộ ạ ạ ể ọ ự
yêu c u h c sinh nh c l i v trí và ý nghĩa c a ầ ọ ắ ạ ị ủ