SKKN Qua Chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp (1945 – 1946), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” (Lịch sử 12 – Chương tr

A. ®Æt vÊn ®Ò
1. lÝ do chän ®Ò tµi
Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà chính trị kiệt xuất của dân tộc; một danh nhân văn hóa thế giới. T­ t­ëng, ®¹o ®øc, phong cách của Người chính lµ sù kÕt tinh giữa các giá trị truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc với tinh hoa v¨n hãa cña nh©n lo¹i, “ lµ nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội để xây dựng văn hoá, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc Tổ quốc, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh ” [ 2 ] 
Trách nhiệm của cấp trung học phổ thông, là giáo dục học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, từ đó định hướng tác phong, lý tưởng, đạo đức lối sống cho các em học sinh, trước khi các em rời ghế trường, để trở thành những công dân của đất nước. Các em ngoài việc tiếp thu tri thức khoa học, còn được trang bị những kiến thức của cuộc sống, về truyền thống yêu nước của dân tộc, tư tưởng đoàn kết cộng đồng, nghị lực vượt khó vươn lên trong cuộc sống Đây cũng chính là một trong những nhiệm vụ quan trọng “ gắn việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với thực hiện Nghị quyết số 29 – NQ/TW về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay ” [ 3 ]
Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy môn Lịch sử ở bậc trung học phổ thông, bản thân nhận thấy trách nhiệm của mình là phải giáo dục học sinh hiểu và nhận thức được tư tưởng, đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh; về những di sản văn hóa vô giá mà Người để lại cho dân tộc Việt Nam. Do vậy, trong năm học 2016 – 2017, tôi quyết định chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm là : “ Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp ( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn )
2. §èi t­îng vµ ph¹m vi nghiªn cøu cña ®Ò tµi
 ViÕt vÒ ®Ò tµi: “ Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn ), đối tượng, phạm vi nghiên cứu của đề tài là giai đoạn lịch sử Việt Nam 1945 – 1946. Tuy nhiên, trong giai đoạn này khách thể nghiên cứu của đề tài không phải là bộ đời sống chính trị, kinh tế – xã hộicủa nước Việt Nam sau ngày độc lập, mà chỉ diễn ra trên lĩnh vực ngoại giao. Đó là cuộc đấu tranh ngoại giao của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh với thực dân Pháp nhằm bảo vệ thành quả cách mạng mà nhân dân ta giành được trong Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945
Như vậy đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài chỉ diễn ra trong một giai đoạn nhất định. Tuy nhiên, để giúp học sinh hiểu sâu hơn về tư tưởng, đạo đức, phong cách của Hồ Chí Minh, phạm vi nghiên cứu của đề tài còn được mở rộng trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa – giáo dục, y tế của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau cách mạng tháng tám ( từ sau ngày 2 – 9 – 1945, đến trước ngày 19 – 12 – 1946 ).
 3. NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
 - Đề tài: “ Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn ), là phải giải quyết được các yêu cầu sau :
 + Giúp học sinh nhận thức được bối cảnh chính trị ở miền Nam của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng Tám 1945, đó là : dưới danh nghĩa quân Đồng minh vào giải giáp vũ khí quân Nhật, quân Anh kéo vào miền Nam; núp sau quân Anh, quân Pháp kéo vào miền Nam, âm mưu áp đặt lại sự thống trị của Pháp ở Việt Nam một lần nữa;
 + Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thi hành chính sách ngoại giao mềm dẻo, nhân nhượng có nguyên tắc với nước Pháp với mục đích bảo vệ độc lập và quan hệ hòa hiếu với Pháp;
 + Giúp học sinh nâng cao sự hiểu biết về tư tưởng yêu nước, đạo đức cách mạng và phong cách đĩnh đạc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, bình tĩnh chèo lái con thuyền cách mạng Việt Nam, vượt qua khó khăn đi đến thắng lợi. 
 - Để đáp ứng nhiệm vụ trên, đề tài sử dụng các phương pháp dạy học sau :
 + Phương pháp hỏi – đáp, gợi hỏi, phát vấn : mục đích nhằm phát huy khả năng tư duy độc lập ở mỗi cá nhân học sinh;
 + Phương pháp hoạt động nhóm, bằng việc đưa ra các câu hỏi chứa đựng những thông tin mang tính hệ thống để các nhóm thảo luận, trả lời. Việc sử dụng phương pháp hoạt động dạy học này, học sinh có điều kiện cùng nhau thảo luận trao đổi, làm sáng tỏ những vấn đề mà các câu hỏi đặt ra
 + Sử dụng công nghệ thông tin, để làm sinh động và hiểu sâu thêm về những vấn đề liên quan đến quan hệ Việt – Pháp sau Cách mạng tháng Tám – 1945; đường lối ngoại giao linh hoạt, nhân nhượng có nguyên tắc của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh
4. ĐIỂM MỚI VÀ ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 
 Điểm mới và đóng góp của đề tài được thể hiện ở các điểm sau :
 + Đề tài giúp học sinh hiểu được chính sách ngoại giao mềm dẻo của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đứng đầu Chủ tịch Hồ Chính Minh trong quan hệ Việt - Pháp, nhằm bảo vệ nền độc lập dân tộc; thể hiện thiện chí hòa bình hữu nghị giữa Việt Nam với nước Cộng hòa Pháp
 + Cũng qua đường lối ngoại giao của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, các em học sinh trường THPT Lê Văn Linh có điều kiện nâng cao sự hiểu biết về tư tưởng, đạo, đức, phong cách Hồ Chí Minh; cũng như trách nhiệm, nghĩa vụ của các em là làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách của Người khi đang còn ngồi trên ghế nhà trường và khi ra trường trở thành những công dân có ích cho Tổ quốc.
 + Ngoài ra đề tài còn là nguồn tài liệu cho các Thầy, Cô giáo giảng dạy môn Lịch sử ở huyện Thọ Xuân khi nghiên cứu về nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 và đường lối ngoại giao của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa để bảo vệ nền độc lập dân tộc trước khó khăn trong nước và nạn thù trong, giặc ngoài
B. gi¶I quyÕt vÊn ®Ò
1. C¬ së lÝ luËn cña ®Ò tµi
“Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân dân ta và là tấm gương sáng để mọi người Việt Nam học tập và noi theo” [1]. Tiếp thu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cũng chính là kế thừa và phát triển lý luận Chủ nghĩ Mác – Lê và tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại mới. Đây là nhiệm vụ chính trị quan trọng, mang tính chiến lược lâu dài, thường xuyên, của cán bộ đảng viên và của các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là đối với tầng lớp học sinh – sinh viên.
Thực hiện chỉ đạo của Bộ chính trị, ngành giáo dục đã sớm đưa cuộc vận động vào hệ thống giáo dục, coi đây là đợt sinh hoạt chính trị nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà ngành. Tất cả cán bộ, đảng viên, nhân viên và toàn thể các cấp học đã sớm được tiếp thu và thực hiện cuộc vận động này 
 2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI 
 Ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị số 03 – CT/TW về "Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" với mục tiêu tăng cường công tác tư tưởng trong tình hình mới, Kết quả, sau 5 năm thực hiện, “ Chỉ thị đã có tác dụng định hướng hành vi đạo đức cho thanh, thiếu niên, nhi đồng; bước đầu tạo ra những chuyển biến trong nhận thức của thanh niên về lý tưởng, mục đích sống, trách nhiệm với gia đình, xã hội, đất nước; rèn luyện tinh thần, thái độ nghiêm túc trong tu dưỡng đạo đức, lối sống, phát huy tinh thần sáng tạo, dám nghĩ, dám làm của thanh niên; đã góp phần giáo dục được ý thức cho các em ngay từ trong nhà trườnggiúp thế hệ trẻ có trách nhiệm nhiều hơn với sự phát triển của đất nước.” [1].
Tuy nhiên, thực tế hiện nay vẫn còn một bộ phận không nhỏ đoàn viên thanh niên học sinh còn rất yếu về động cơ học tập; chưa rõ ràng về mục đích lý tưởng Đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến hành vi, ứng xử, năng lực nhận thức của học sinh còn yếu. Do vậy, việc thực hiện Chỉ thị số 05 – CT/TW “ Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sẽ góp phần khắc phục những hạn chế, thiếu sót trên.
3. CÁC SÁNG KINH NGHIỆM HOẶC CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Đây là vấn đề mới ( Chỉ thị số 05 – CT/TW ), vừa được Bộ Chính trị ban hành ngày 15/05/2016, nên cho đến thời điểm hiện tại, chưa có một sáng kiến kinh nghiệm nào; hoặc các giải pháp nào để đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Thọ Xuân nói chung và trường THPT Lê Văn Linh nói riêng
 Để đáp ứng yêu cầu thực tiễn đó, trên cơ sở SGK Lịch sử Việt Nam lớp 12 
(1919 – 2000 ); và các nguồn tư liệu tham khảo, bản thân đã soạn thành chuyên đề “ Quan hệ Việt – Pháp sau Cách mạng tháng tám ”( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” 
 4. GIẢI PHÁP VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN 
HOẠT ĐỘNG CỦA 
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
PHẦN KIẾN THỨC NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ CUỘC VẬN ĐỘNG “ ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ” 
4.1. Quan hệ ngoại giao Việt –Pháp ( từ sau ngày 2/9/1945, đến trước ngày 6/3/1946 )
4.1.1.Bối cảnh chính trị ở miền Nam và cuộc chiến tranh xâm lược trở lại của Pháp
 - GV: khái quát tình hình miền Nam sau cách mạng tháng Tám ( vĩ tuyến 16 trở ra ) 
+ Ngày 2 – 9 – 1945 dưới danh nghĩa quân Đồng minh vào giải giáp vũ khí quân Nhật, 2 vạn quân Anh kéo vào miền Nam chiếm đống từ vĩ tuyến 16 trở ra
 Nhiệm vụ của quân Anh là vào giải giáp vũ khí quân Nhật, những thực chất là giúp Pháp trở lại xâm lược Đông Dương lần thứ hai 
+ Do vậy, theo chân quân Anh quân Pháp kéo vào miền Nam. Kiều bào Pháp ở miền Nam được trang bị vũ khí trở lại 
+ Các đảng phái chính trị thân Pháp ở miền Nam ( Đại Việt, Tơrốtxkít ) đồng loạt đứng lên cổ vũ sự trở lại miền Nam của thực dân Pháp 
- GV nêu câu hỏi : Thực dân Pháp kéo vào miền Nam có theo sự phân công của quân Đồng minh hay không ? Vậy, âm mưu của chúng là gì ?
- HS suy nghĩ trả lời : Thực dân Pháp vào miền Nam không theo sự phân công của quân Đồng minh. Âm mưu của chúng là muốn áp đặt lại chế độ cai trị ở Việt Nam một lần nữa. 
- GV tiếp tục : Vậy sự kiện nào cho thấy Pháp muốn áp đặt chế độ cai trị của chúng ở Việt Nam lần thứ hai ? 
- HS tìm hiểu SGK trả lời, GV bổ sung và chốt ý :
Binh đoàn thuộc địa số 4 của Pháp đo Tướng Lơcơléc chỉ huy 
 tiến vào Đông Dương ( sau Chiến tranh thế giới thứ hai )
 Đêm 22, rạng sáng ngày 23 – 9 – 1945 quân Pháp đánh úp trụ sở UBND Nam Bộ và cơ quan tự vệ thành phố Sài Gòn => chính mở đầu xâm lược Việt Nam lần thứ hai của Pháp
Nhân dân Nam Bộ đã đứng lên kháng chiến bảo vệ độc lập 
4.1.2. Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo nhân dân kiên quyết kháng chiến chống Pháp xâm lược ở Nam Bộ 
- GV trình bày để mở rộng sự hiểu biết cho học sinh về sách lược ngoại của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, trước âm mưu xâm lược của thực dân Pháp: 
Tại Hội nghị toàn quốc tháng 8 – 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch rõ: 
+ Các nước Đồng minh sắp vào Việt Nam; và đế quốc Pháp đang lăm le khôi phục lại địa vị thống trị ở Đông Dương; cần vận dụng một sách lược ngoại giao nhạy bén và sáng suốt, vừa cứng rắn về nguyên tắc, vừa mền dẽo sách lược để từng bước đẩy lùi âm mưu của kẻ thù;
+ Đối với Pháp, phải kiên quyết đấu tranh bảo vệ độc lập
- GV nêu câu hỏi: Vậy khi Pháp nổ súng xâm lược, thái độ của nhân dân miền Nam như thế nào ?
- HS tìm hiểu SGK trả lời : nhân dân miền Nam, mà trước hết là nhân dân Sài Gòn – Chợ Lớn đã nhất tề đứng lên kháng chiến chống Pháp bảo vệ độc lập
- GV bổ sung : đồng bào cả nước chi viện sức người, sức của cho nhân dân Nam Bộ kháng chiến : các Chi đội “ Nam tiến ” được thành lập đưa vào Nam, sát cánh cùng đồng bào chiến đấu chống Pháp bảo vệ độc độc
 Ngày 26 – 9 – 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư kêu gọi, động viên nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống giặc. Người nêu rõ: chính phủ và đồng bào cả nước sẽ giúp đỡ nhân dân miền Nam đang chiến đấu giữ vững nền độc lập nước nhà
LỜI KÊU GỌI ĐỒNG BÀO NAM BỘ KHÁNG CHIẾN
	“Hỡi đồng bào Nam Bộ!
 Nước ta vừa tranh quyền độc lập, thì đã gặp nạn ngoại xâm. Khi còn chiến tranh với Nhật, thì bọn thực dân Pháp hoặc đầu hàng hoặc chạy trốn. Nay vừa hết chiến tranh thì bọn thực dân Pháp hoặc bí mật hoặc công khai mò lại. Trong 4 năm, họ đã bán nước ta hai lần. Nay họ lại muốn thống trị dân ta lần nữa.
Tôi chắc và đồng bào cả nước đều chắc vào lòng kiên quyết ái quốc của đồng bào Nam Bộ. Chúng ta nên nhớ lời nói oanh liệt của nhà đại cách mạng Pháp: “Thà chết tự do hơn sống nô lệ”.
	Tôi chắc và đồng bào Nam Bộ cũng chắc rằng Chính phủ và toàn quốc đồng bào sẽ hết sức giúp những chiến sĩ và nhân dân hiện đang hy sinh tranh đấu để giữ vững nền độc lập của nước nhà. Tôi chắc và tất cả đồng bào đều chắc rằng những người và những dân tộc yêu chuộng bình đẳng tự do trên thế giới đều đồng tình với chúng ta.
	Chúng ta nhất định thắng lợi vì chúng ta có lực lượng đoàn kết của cả quốc dân.
	Chúng ta nhất định thắng lợi vì cuộc tranh đấu của chúng ta là chính đáng”
Việt Nam độc lập muôn năm ! Đồng bào Nam Bộ muôn năm !
 Ngày 26 – 9 – 1945
 Hồ Chí Minh
- GV nêu câu hỏi : Lời kêu gọi đồng bào Nam Bộ kháng chiến đã tác động như thế nào đến cuộc chiến đấu chống Pháp của nhân dân miền Nam ?
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung và chốt ý : Lời kêu gọi, động viên của lãnh tụ Hồ Chí Minh có sức mạnh tinh thần to lớn, động viên nhân dân kháng chiến kiên cường, anh dũng bảo vệ vững chắc nền độc lập
Một đơn vị vệ quốc đoàn ở chiến 
Khu An Phú – Hóc Môn – Sài Gòn
Một số hình ảnh về cuộc kháng chiến chống Pháp 
xâm lược của nhân dân Nam Bộ 
- GV nêu câu hỏi : Trước cuộc chiến đấu kiên cường của quân dân ta ở Nam Bộ, cuộc chiến tranh xâm lược của Pháp đạt kết quả như thế nào ?
- HS tìm hiểu SGK, suy nghĩ trả lời
- GV bỏ sung và chốt ý : cuộc chiến tranh xâm lược của Pháp bị chặn lại ở nhiều nơi. Chiến lược đánh nhanh thắng nhanh của Tướng Lơcơléc bước đầu đã bị thất bại. Tạo điều kiện cho các tỉnh miền Trung và miền Bắc có thời gian xây dựng, chuẩn bị chu đáo cho cuộc kháng chiến chống Pháp sau này.
 4.2. Quan hệ Việt - Pháp ( từ sau ngày 6 / 3 / 1946, đến trước ngày 19 / 12 / 1946 ) 
 4.2.1. Pháp – Trung Hoa dân quốc câu kết và Hiệp ước Hoa - Pháp
- GV thuyết trình hoàn cảnh dẫn đến sự câu kết Pháp – Tưởng và sự ra đời Hiệp ước Hoa – Pháp :
+ Đầu năm 1946, tình hình Việt Nam có nhiều biến chuyển : ở miền Nam, Pháp muốn đưa quân ra Bắc để hoàn thành xâm lược Việt Nam; ở miền Bắc, quân Trung Hoa dân quốc muốn đưa quân về nước để đối phó với cách mạng Trung Quốc đang lên cao => hai kẻ thù Pháp – Tưởng câu kết làm cuộc đổi chác về vấn đề Việt Nam.
+ Ngày 28 – 2 – 1946, tại Trùng Khánh Hiệp ước Hoa – Pháp được ký kết.
+ Nội dung : Pháp trả lại cho Tưởng những quyền lợi trên đất Trung Quốc, cho Tưởng được vận chuyển hàng hóa qua cảng Hải Phòng vào Vân Nam Trung Quốc mà không phải đóng thuế; đổi lại, Tưởng cho Pháp được đưa quân ra Bắc thay mình giải giáp vũ khí quân Nhật.
- GV nêu câu hỏi : Hiệp ước Hoa – Pháp tác động như thế nào đến chính quyền cách mạng ? 
- HS tìm hiểu SGK, tài kiệu tham khảo trả lời : Việt Nam trước hai lựa chọn : một là, cầm súng đánh Pháp khi chúng đưa quân ra Bắc, nếu như vậy thì phải chống lại hai kẻ thù Pháp – Tưởng; hai là phải nhanh chóng đàm phán với Pháp 
 4.2.2. Sách lược “ hòa để tiến ”, biểu hiện mẫu mực về chính sách ngoại giao của Đảng và Hồ Chủ tịch
 4.2.2.1. Hiệp định Sơ bộ Việt - Pháp
 Ngày 3 – 3 – 1946, BTV TW Đảng họp do Hồ Chí Minh chủ trì. Tại hội nghị Hồ Chí Minh và Đảng quyết định thực hiện sách lược “ Hòa để tiến ” – hòa với Pháp để tránh phải đối phó với nhiều kẻ thù; đẩy nhanh quân Trung hoa dân quốc và tay sai về nước
- Thực hiện sách lược “ hòa để tiến ”. Ngày 6 /3/1946 thay mặt Chính Phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ký với đại diện nước Cộng hòa Pháp biển Hiệp định Sơ bộ 
Ngày 6/3/31946, tại ngôi nhà số 36 Lý Thái Tổ , Hà Nội, Hiệp định Sơ bộ được ký kết giưa Chủ tịch Hồ Chí Minh và Xanhtơni
Ảnh: Nguyễn Bá Khoản.
Nội dung Hiệp định Sơ bộ 
Điều 1 : Chính phủ Pháp công nhận nước Việt Nam dân chủ cộng hòa là một quốc gia tự do, có quân đội, chính phủ, nghị viện riêng,là một phần tử trong Liên bang Đông Dương và trong khổi Liên Hiệp Pháp;
Điều 2 : Chính phủ Việt Nam thống nhất cho Pháp đưa 15000 quân thay thể Trung Hoa dân quốc ra miền Bắc. Số quân này, đóng ở những nơi quy định và rút dân trong 5 năm ( mỗi năm rút 1/5 số quân );
Điều 3 : Hai bên thực hiện ngừng bắn và giữ nguyên vị trí nhằm tạo bầu không khí thân mật cho cuộc gặp chính thức. Hà Nội, Sài Gòn hoặc Pari có thể được chọn làm nơi họp chính thức. 
- GV nêu câu hỏi : Qua việc ký kết Hiệp định Sơ bộ, em có nhận xét gì về sách lược ngoại giao với Pháp khi cục diện chính trị ở Việt Nam đã thay đổi ?
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung, giải thích và chốt ý : Tránh cho Việt Nam phải đối phó với nhiều kẻ thù khi thế và lực còn non yếu; đẩy quân Trung Hoa dân quốc và tay sai về nước, loại cho dân tộc một kẻ thù nguy hiểm; có thời gian để chuẩn bị cho cuộc chiến đấu chống Pháp lâu dài.
Sau lễ ký kết Hiệp định sơ bộ. Vây quanh Bác Hồ là các sĩ quan Pháp, sĩ quan 
quân đội Tưởng, cùng đại diện ngoại giao của Mỹ và Anh. 
Ảnh: Nguyễn Bá Khoản.
Chủ tịch Hồ Chí Minh gặp Cao ủy Pháp d’Argenlieu trên vịnh Hạ Long sau ngày ký Hiệp định Sơ bộ 6/3/1946 (Ảnh tư liệu).
4.2.2.2. Đấu tranh ngoại giao trên đất Pháp và bản Tạm ước Việt – Pháp 14 / 9 / 1946
- GV thuyết trình, nhằm mở rộng kiến thức lịch sử cho học sinh :
+ Sau ngày ký Hiệp định Sơ bộ, đoàn đại biểu Chính phủ Việt Nam và Chính phủ Pháp, đã họp Hội nghị trù bị ở Đà Lạt, nhằm trao đổi các vấn đề cần phải giải quyết trong cuộc phàn chính thức ở Pháp
+ Do phía Pháp cố bám vào lập trường thực dân, nên các vấn đề đặt ra tại Hội nghị không đạt được một thỏa thuận nào
- Ngày 31 – 5 – 1946, nhận lời mời của Chính phủ Pháp, Chủ tịch Hồ Chí Minh sang thăm nước Pháp với tư cách là thượng khách của Chính phủ Pháp. Sang thăm nước Pháp sách lược ngoại giao của Người nhằm 3 mục tiêu :
+ Tăng cường tình thân thiện giữa hai dân tộc Việt - Pháp; 
+ Tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của Việt Kiều và các chính khách tiến bộ Pháp;
+ Sẵn sàng can thiệp, nếu Hội nghị chính thức không đạt kết quả 
- GV đặt câu hỏi : theo các em, chuyến đi của Người nhằm mục đích gì về đường lối ngoại giao ? 
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung và chốt ý :
=> Mục đích chuyến đi của Người là muốn tìm một giải pháp Chính trị - ngoại giao có lợi nhất cho nền độc lập của Việt Nam
- Cùng ngày phái đoàn Chính Phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa do Phạm Văn Đồng dẫn đầu sang đàm phán chính thức với Pháp tại Fontainebleau
Chủ tịch Hồ Chí Minh tại sân bay Le Bourget ở Paris
Toàn cảnh lâu đài Phôngtennơblô
Nơi diễn ra Hội nghị chính thức Việt - Pháp 
- GV thuyết trình về Hội nghị chính thức Việt – Pháp : 
+ Sáng ngày 6 – 7 – 1946, tại lâu đài Fontainebleau ( cách thủ đô Pa ri 60 km về phía tây ), Hội nghị chính thức Việt – Pháp đã khai mạc chính thức.
+ Tham dự Hội nghị về phía Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đại diện là Phạm Văn Đồng ( Hồ Chính Minh không phải là thành viên chính thức tham dự ); về phía Chính phủ Pháp là M. An đrây
Toàn cảnh phiên khai mạc Hội nghị Fontainebleau 
- GV tiếp tục : tại hội nghị này lập trường ngoại giao của hai bên khác nhác:
+ Lập trường của Việt Nam : độc lập, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, có chính sách ngoại riêng
+ Về phía Pháp : vẫn ngoan cố giữ vững lập trường thực dân trước năm 1945 
 LẬP TRƯỜNG CỦA PHÁP LẬP TRƯỜNG CỦA VIỆT NAM
- Về chính trị : 
 + Tách Nam Kỳ khỏi Việt Nam, thành lập ở Nam Kỳ một quốc gia riêng 
+ Không đưa Nam Kỳ vào chương trình hội nghị 
 - Về kinh tế .
 Pháp muốn có quyề