Sáng kiến kinh nghiệm Đảo ngữ trong câu Tiếng Anh

 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC 
 PHÒNG GIÁO DỤC THỊ XÃ PHÚC YÊN
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MÔN TIẾNG ANH
ĐẢO NGỮ TRONG CÂU TIẾNG ANH
 Tác giả: BÙI THỊ THUÝ
 Đơn vị: TRƯỜNG THCS –THPT HAI BÀ TRƯNG
 PHÚC YÊN, THÁNG 12 NĂM 2011
 1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
 “ Tiếng Anh ” luôn được coi là một bộ môn hấp dẫn đối với học sinh thuộc các tỉnh lẻ khi 
mới làm quen và được coi là “ Chìa khoá vàng ” để mở cánh cửa đi vào các lĩnh vực của cuộc 
sống.
 Tuy vậy, phần đông học sinh không thể theo đuổi được môn học thực sự quan trọng này. 
Phần vì học sinh không có khả năng với môn học ngôn ngữ, nhưng phần lớn hơn cả là học sinh 
chưa cố gắng hết mình, chưa thực sự quan tâm chú ý đến môn học dẫn đến kết quả là học sinh 
không dành thời gian phù hợp để có thể tìm tòi, khám phá những điều hay của môn học. Thêm vào 
đó thì học sinh chưa xây dựng được cho mình động cơ, thái độ học tập đúng đắn với môn học để 
có thể có được các phương pháp học tập hiệu quả.
 Sau những năm giảng dạy, đặc biệt khi dạy bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi Đại học tôi 
nhận thấy học sinh có thể làm rất tốt các dạng bài tập, thậm chí là các dạng bài tập khó. Tuy nhiên 
có những dạng, những câu đặc biệt về vị trí của động từ hay trạng ngữ hoặc dạng thức của động từ 
không theo quy luật thông thường thì các em lại làm sai hoặc không chính xác và bản thân học 
sinh cũng không giải thích được.
Điều đơn giản là học sinh khi học bài và đọc các sách ngữ pháp học sinh không mấy khi để ý đến 
các trường hợp đặc biệt cần lưu ý dẫn đến tình trạng khi làm bài học sinh chỉ vận dụng theo các 
hình thức tổng quát, không tư duy suy luận dẫn đến kết quả không chính xác .Hơn nữa các em 
chưa được giới thiệu tổng quát về tất cả các trường hợp đặc biệt và hướng dẫn chi tiết cách sử 
dụng mà các em mới gặp và xử lí các câu lẻ tẻ gặp trong quá trình làm bài kiểm tra hoặc luyện tập 
một cách thụ động .
 Chính vì điều này đã thôi thúc tôi tìm tòi, vận dụng và rút ra được những nét cơ bản, tổng 
quát và các tình huống đặc biệt trong cách dùng đảo ngữ " Inversion" trong Tiếng Anh nhằm giúp 
học sinh có cái nhìn toàn diện, sâu sắc, cụ thể để vận dụng vào làm bài tập nâng cao ,đặc biệt trong 
các lớp học bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi đại học.
 Có thể những vấn đề tôi rút ra được qua quá trìng giảng dạy và tìm tòi về hiện tượng đảo 
ngữ trong câu Tiếng Anh còn chưa thực sự đầy đủ, rất mong nhận được sự tham gia đóng góp ý 
kiến của các bạn đồng nghiệp để chúng ta có được một mảng ngữ pháp hoàn chỉnh, đáp ứng được 
những đòi hỏi của của bộ môn và của chính các em học sinh.
 Chúc các bạn thành công!
 .
 3 NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
A. Definition - Định nghĩa.
 The term " inversion" covers two different grammartical operations
 1. Using a question form of the main verb
 ......do/does/did /have/has /had/ be . ( auxilary verb ) + S + ...........
Example :1. Not only did he fail to report the accident but also later denied that he had been 
driving the car.
 2. Never have I enjoyed myself more !
 2.Changing the normal positions of verb and subject
Example : 1. Along the street came a strange procession.
 2. On the table is my apple. 
 3.Suddenly down came the rain ! 
 4.Up into the air went the balloon.
 5. Where the money is coming from ,I don't know.
 6. Difficult as /though it may seem/be ,it is not impossible.
Note : Inversion are often used in formal language ,usually for rhetorical effect such as in political 
speeches. They are not usual in every spoken language.
B. Groups of inversion
 I. Inversion after negative adverbials : never ,rarely, seldom,hardly,barely,scarely,
 no sooner
 1. This only occurs when the adverbial occurs at the beginning of a clause
 2. Time expressions : never ,rarely, seldom
 These are most commonly used with present perfect or past perfect, or with modals such 
as can or could .Sentences of this type often contain comparatives
Example : a. Rarely can a minister have been faced with such a problem.
 b. Seldom has the team given a worse performance.
 c. Rarely had I had so much responsibility.
 3.Time expressions : hardly,barely,scarcely,no sooner
 These refer to an event which quickly follows another in the past.They are usually used 
with the past perfect although no sooner can be followed by past simple.
 5 7. Not only do they work well but they are also very friendly.
 *)Little
Little also has a negative or restrictive meaning in this sense :
Example : Little does the government appreciate what the results will be.
 II. Inversion after so /such with that
* This occurs with so and adjectives when the main verb is be
 So + adj + (be) + S + that + S + (V) .........................
 S + (be) + so + adj + that +S + (V) ...................................
Example : The floods were so devastating that some areas may never recover.
 = So devastating were the floods that some areas may never recover.
*) Such used with be means so much /so great
 Such + (be) + S + that + S + (V)...................
 S + (be) + so much /great that + S + (V)..........
Example : The force of the storm was so great that trees were uprooted.
 = Such was the force of the storm that trees were uprooted.
 III. Inverted conditional sentences without If
Three types of If - sentence can be inverted without If- .This makes the sentence more formal and 
makes the event less likely.
Type I :
 Should + S + V ..................., S + will + V /V .......................
Example : If he cheats, he will have to be punished.
 = Should he cheat, he he will have to be punished.
Type II :
 Were + S + to V , S + would V .................................
Example: If they escaped easily ,there would be no prison in the world.
 = Were they to escape easily , there would be no prison in the world
 7 C . PRACTICE
 EXERCISES
I. Circle the most suitable words underlined.
1. Jim promised that he would never/ never would he tell anyone else.
2. Not until it was too late I remembered / did I remember I call Susan.
3. Hardly had we settle down in our seats than/when the lights went out.
4. Only after checking three times I was/was I certain of the answer.
5. At no time I was aware/was I aware of anything out of usual.
6. Only Mary sang Sally passed/ did they pass the final examination.
7. So the waves were high/ So high were the waves that swimming was dangerous.
8. Only when Peter has arrived / has Peter arrived can we begin the program.
9. No sooner had it stopped raining than/when the sun came out.
10.If should you leave early/ should you leave early could you leave me a lift?
II. Rewrite these sentences, using NEVER.
1. She has never been so happy before.
2. I have never heard such nonsense!
3. I have never seen such a mess in my life.
4. Our profits this year are higher than they have ever been.
5. She would never again trust her own judgment when buying antiques.
6. The firm has never before laid on such a sumptuous celebration.
7. I’ve never come across such a horrifying film.
8. I have never been so moved by a Shakespeare production.
9. I never for one moment thought the consequences would be so far- reaching.
10. I had never tasted such a wonderful combination of flavors before.
II. Rewrite these sentences, using RARELY, SELDOM or LITTLE.
1. One rarely find good service these days.
2. She has rarely traveled more than fifty miles from her village.
3. It is very unusual for a military campaign to have been fought with so little loss of life.
4. It is unusual for the interior of the island to be visited by tourists.
 9 5. You will enhance your posture and improve your acting ability on this course.
6. It isn’t worth considering his suggestion for a moment.
7. She didn’t shed a tear when the story ended in tragedy.
8. The manager not once offered us an apology.
9. She made no sound as she crept upstairs.
10.He only thought about having a holiday abroad after he retired.
V. Rewrite these sentences, using inversion with ONLY.
1. I only realized how dangerous the situation had been when I got home.
2. It wasn’t until last week that the Agriculture Minister admitted defeat.
3. I understood Hamlet only after seeing it on the stage.
4. They didn’t get round to business until they had finished eating.
5. They had to wait for twelve hours before their flight left.
6. I didn’t realize who he was until later.
7. The door could not be opened without using force.
8. I won’t agree until Tom’s apologized.
9. To get the 40% discount, you must buy all twelve books at the same time.
10.The only way you can become a good athlete is by training hard every day.
VI. Rewrite these sentences, using inversion with SHOULD.
1. If the Government were forced into another election, it would be the favourite to win.
2. If you should wish to make an appointment to see Dr Simons, she is available between 9.00 and 
11.00.
3. If you should have further problems with your printer, contact your dealer for advice.
4. If you should decide to accept the post, you will be expected to start work on 1st April.
5. If we hear any further news, we will be in touch immediately.
 11