Biện pháp Giúp học sinh lớp một hòa nhập nhanh với môi trường

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HẠ LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC CAO THẮNG 
BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT 
HÒA NHẬP NHANH VỚI MÔI TRƯỜNG 
Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa 
NỘI DUNG BÁO CÁO 
I. LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP 
II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP 
III. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP 
IV. KẾT LUẬN NỘI DUNG TRÌNH BÀY 
I. LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP 
Ý NGHĨA 
THỰC TRẠNG 
VAI TRÒ 
VAI TRÒ 
THỰC TRẠNG 
THUẬN LỢI 
KHÓ KHĂN 
Ý NGHĨA 
II. NỘI DUNG CỦA BIỆN PHÁP 
Xây dựng nội quy lớp học. 
Lập kế hoạch học tập theo hình thức có chủ định. 
Từng bước khắc phục những thói quen, nhược điểm ban đầu của học sinh để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập . 
Giúp học sinh trau dồi hành vi đạo đức để góp phần phát triển nhân cách và kĩ năng s ống. 
Biện pháp 1: Xây dựng nội quy lớp học. 
NHỮNG ĐIỀU EM NÊN LÀM 
Biện pháp 2: Lập kế hoạch học tập theo hình thức có chủ định. 
Bầu chọn ban cán sự lớp và các tổ nhóm để lớp th ự c hiện nhiệm vụ theo kế hoạch của cô giáo đề ra. 
Lựa chọn các chỗ ngồi cho học sinh phù hợp với tính cách từng học sinh. 
Luôn lồng ghép các trò chơi học tập vào bài học nhắm tạo không khí học tập thoải mái. 
Đ ặc điểm học sinh lớp Một rất thích cô giáo khen trước lớp. 
Biện pháp 3: Từng bước khắc phục những thói quen, nhược điểm ban đầu của học sinh để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập . 
Biện pháp 4: Giúp học sinh trau dồi hành vi đạo đức để góp phần phát triển nhân cách và kĩ năng sống. 
Phối hợp với Sao nhi đồng. 
Phối hợp với phụ huynh học sinh. 
III. Hiệu quả thực hiện của việc áp dụng biện pháp trong thực tế công tác chủ nhiệm lớp. 
Sĩ số học sinh 
HTXS 
HTT 
HT 
CHT 
38 
15=39,5% 
18=47,4% 
5=13,1% 
0 
* Sau khi áp dụng: 
Sĩ số học sinh 
HTXS 
HTT 
HT 
CHT 
38 
10 = 26,3% 
20=52,6% 
8=21,1% 
0 
* Trước khi áp dụng: 
Biện pháp giúp học sinh lớp Một hòa nhập nhanh với môi trường 
IV. Kết luận áp dụng nội dung trình bày. 
Ý nghĩa của biện pháp 
Đề xuất kiến nghị 
Ý nghĩa của biện pháp 
Đề xuất kiến nghị