Sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng phương pháp chỉnh sửa tài tiệu vào Bài 3 - Tiếng Anh 10 hệ 10 năm

 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI 3- TIẾNG ANH 10 HỆ 10 NĂM
_____________________________________________________________________________________________
 MỤC LỤC
 STT Nội dung Trang
 1 Lời giới thiệu 2
 2 Tên sáng kiến 2
 3 Tác giả sáng kiến 2
 4 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 3
 5 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 3
 6 Mô tả bản chất của sáng kiến 3
 7 Những thông tin cần được bảo mật 28
 8 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 28
 9 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp 28
 dụng sáng kiến
 10 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp 29
 dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả
 11 Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc 30
 áp dụng sáng kiến lần đầu
 12 Tài liệu tham khảo 32
 1 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI 3- TIẾNG ANH 10 HỆ 10 NĂM
_____________________________________________________________________________________________
4. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: 
 Sáng kiến này có thể được áp dụng trong giảng dạy ở những bài dài có các dạng 
bài tập, nhiệm vụ khó, hoặc tương đối giống nhau ở sách Tiếng Anh 10, 11, 12 chương 
trình thí điểm.
5. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:
 Sáng kiến được thực hiện với học sinh 10A4, 10D2 tại trường THPT Nguyễn Viết 
Xuân từ ngày 22 tháng 10 năm 2019 đến ngày 9 tháng 11 năm 2019.
6. Mô tả bản chất của sáng kiến:
 - Về nội dung của sáng kiến:
 Sáng kiến này được thực hiện ở một số tiết dạy trong bài 3 - sách tiếng Anh 10 
chương trình thí điểm với các bước như sau:
 Bước 1: Nghiên cứu bài học, đánh giá tài liệu theo các lĩnh vực sau:
 - Chủ đề: xem có liên quan đến kinh nghiệm của học sinh không; có thật sự hứng 
thú với học sinh không; có phù hợp với văn hóa không.
 - Lời đẫn cho các bài tập, nhiệm vụ: kiểm tra lời đẫn, chỉ dẫn cho các bài tập có đủ 
rõ ràng, hữu ích cho học sinh hay không.
 - Mục đích: có liên quan đến nhu cầu của học sinh hay không; có quá nhiều mục 
tiêu phải đạt được trong một bài học hay không; mục tiêu có đủ thách thức với học sinh 
hay không.
 - Hoạt động: có đủ số lượng các hoạt động không; các hoạt động có giúp để đạt 
được mục tiêu bài học không; lời chỉ dẫn có đủ rõ ràng cho các bài tập không.
 - Nội dung của bài học, tiết học: có liên quan đến mục đích của bài học hay không; 
độ khó có phù hợp với học sinh không; có nhiều ngôn ngữ thực tế không; có phù hợp độ 
dài của bài học hay không; có hứng thú cho học sinh không.
 - Phương pháp: bài học được thiết kế cho việc dạy hay kiểm tra; bài học được thiết 
kế cho người dạy làm trung tâm hay người học làm trung tâm; bài học trú trọng đến độ 
chính xác hay độ trôi chảy.
 - Nội dung và sự cân bằng: phần ngữ pháp, từ vựng và ngữ âm có cân bằng về lời 
chỉ dẫn và luyện tập hay không; có cân bằng với bốn kỹ năng hay không; nội dung ngôn 
ngữ và các kỹ năng có được tích hợp với nhau không. 
Bước 2: Thiết kế bài học, chỉnh sửa tài liệu cho phù hợp với đối tượng học sinh. 
Giáo viên có thể áp dụng các phương pháp chỉnh sửa tài liệu như sau:
 3 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI 3- TIẾNG ANH 10 HỆ 10 NĂM
_____________________________________________________________________________________________
Date of preparation: September 10, 2019 
 §20– Unit 3: MUSIC
 Period 2: LANGUAGE
I. AIMS/OBJECTIVES OF THE LESSON
1. Language focus
Sts will be able to:
- To help learners get started with some language items in Unit 3.
- For vocabulary, that is words and phrases related to music.
- For pronunciation, that is how to pronounce /est, ənt, eit/.
- For grammar, that is compound sentences and infinitives with to.
2. Skills
- To promote Ss to develop the skill of working in pairs and groups
3. Attitudes
- To encourage Ss to work harder
- To provide Ss some motivation
4. Ability Development Orientation
- Promote active and proactive parts for Ss
- Limit Teacher’s talking time, apply student-centered method.
- Anticipated problems and possible solutions: There are too many activities so sts may 
not finish the lesson in the limited time so the teacher need adapt some activities to fit the 
students’s ability
II. PREPARATION
1. Teacher
- Teaching aids: textbook, lesson plan
- Teaching method: Communicative language teaching
 5 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI 3- TIẾNG ANH 10 HỆ 10 NĂM
_____________________________________________________________________________________________
- Provides 6 words : fan, post, idol, 
contest, release and talent and give sts Work in pairs, do the task and compare the result
handout 1
- Explain new words if necessary Handout 1: Matching
- Ask sts to match the words with the A B
definitions/ meangings and compare the 1. fan a. to make a song or album 
result with their partner. available to the public
(Adaptation by combining Task 1 and 2. contest b. an exceptional ability
Task 2; obmission task 3) 3. idol c. to display on the Internet
 4. talent d. one that is adored, often 
 blindly or exessively
 5. post e. an enthusiast; an ardent 
 devotee
 6. release f. a competition, especially one 
 in which entrants are rated by 
 judges
 1. e 2. f 3. d 4. b 5. c 6. a
2. Task 4: Expand vocabulary 2. Task 4: Expand your vocabulary. 
- Divides the class into groups of 4 to - Work in groups to give as many as words or 
write the words related to Music and phrases related to the topic 
Contest. The winner is the group with Suggested answers:
most words Music: concert, solo, show, single, video clip, 
 band, singer, rhythm, musician, debut ..
 Contest: audience, judge, contestant, score, 
 performance.
 Activity 3: Pronunciation (7 minutes)
 - Teaching method : Communicative
 - Interaction form : T  Ss, Ss  Ss (individual/pair work/group work)
 1. Read again the conversation in GETTING 
 STARTED. Circle the words that have the 
- Tell them to listen to the teacher's ending sounds /est/, /ənt/ or /eit/.
pronunciation once, then listen to the CDs - /est/ in best, /ənt/ in ardent, /eit/ in statement
and repeat. Suggested answer: contest, talent
 7 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI 3- TIẾNG ANH 10 HỆ 10 NĂM
_____________________________________________________________________________________________
- Practice the conversation
- Do the task again
- Read Unit 3 - Reading at home
V. NOTE – EXPERIENCE
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Unit 3: Speaking
 Đánh giá
 • Có lời chỉ dẫn không rõ ràng
 • Có ít nhiệm vụ
 Biện pháp:
 • Thêm tài liệu
 • Đơn giản hóa tài liệu
 • Thay đổi hình thức bài tập, nhiệm vụ
Date of preparation:September 11, 2019 
 9